第1课《春》课件 2024—2025学年统编版(2024)语文七年级上册.pptxVIP

朱自清

这个字是“春”，其字形由三部分构成：上面的“艸”是绿草丛生；中间的“屯”像一颗种子，上部冒芽，下部生根；下面的“日”是暖阳。三部分合起来，它表示经过了万物凋零的冬季，阳光回归，大地升温，地里的种子苏醒破壳，扎根生长，广阔林野，遍布新绿。

当我们提到春天的时候，我们会想到哪些诗词呢？01乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——【唐】白居易《钱塘湖春行》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。——【唐】贺知章《咏柳》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——【宋】苏轼《惠崇春江晚景》草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——【清】高鼎《村居》一川烟草，满城风絮。梅子黄时雨。——【唐】贺铸《青玉案·凌波不过横塘路》

作者简介（1）朱自清，现代散文家，诗人。原名朱自华，字佩弦，号秋实，后改名为朱自清。（2）原籍浙江绍兴，生于江苏东海。（3）1920年北京大学哲学系毕业。（4）作品有：长诗《毁灭》，散文《背影》，《荷塘月色》，《绿》等朱自清

作者简介1940年，朱自清在成都目睹饥民哄抢米仓，愤然写下《论吃饭》一文，支持人们为维护自己的天赋人权而斗争。1945年抗战胜利后，国民党政府发动内战，镇压民主运动。特别是1946年7月，朱自清的好友李公朴、闻一多的先后遇害，都使他震动和悲愤。于是他出席成都各界举行的李、闻惨案追悼大会，并报告闻一多生平事迹。1946年10月，在反饥饿、反内战的实际斗争中，他身患重病，签名于《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》，并嘱告家人不买配售面粉，始终保持着一个正直的爱国知识分子的气节和情操。朱自清

读准下列的字的读音:朗润酝酿卖弄嘹亮蓑笠稀疏抖擞安巢烘托欣欣然黄晕水涨应和薄烟宛转rùnyùnniàngnòngliáosuōlìshūdǒusǒucháohōngxīnyùnzh?ngyìnghèbózhu?n

1盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

小组合作学习朗读课文。小组选择“春日图景”中的一幅图景，根据要求完成以下任务。学习有感情地朗读课文学习任务：1.自由朗读课文，选出你最喜欢的一幅图。结合具体词句，写出你喜欢的理由。2.明确应该带着怎样的感情朗读。3.小组交流，确定小组朗读片段，在全班展示。

学习朗读技巧1：朗读的时候要理解文字背后作者的情感，才能读出文章的韵味。2：要根据文章的情感调整自己的音调、音高，并注意朗读的语速。3：朗读的时候要设计句子的重音，重读的地方往往是作者想突出的内容。

点津：我们首先要理解作者在文句中蕴含的思想感情，然后通过一些技巧把它表现出来，比如：重音、停连、语速、语气、语调等等。今天我们重点来学习“重音”“停连”。

学习“重音”“停连”朗读时要关注“重音”和“停连”，什么是“重音”和“停连”？课本第4页的注释④⑤：[重音]朗读时，为适应传情达意的需要，对语句中的某些词语或短语以重读的形式加以强调。[停连]指朗读语流中声音的中断和延续。声音的中断即停顿，声音的延续即连接。无论是停还是连，都要与文章思想感情发展变化的要求相适应，不是任意的。

【明确】：设计重音和停连的目的是为了传情达意。学习表示重音和停连的符号：[重音]一般用着重号“.”标示在词语下面。[停连]停顿，用“～”标示在词语之间的上方，不限标点处，句中有时也有小停顿；连接，用“^”标示在词语之间的上方，标明是为了表达的需要，在此处要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿。【示例】：盼望着，盼望着，东风v来了，^春天的脚步v近了。学习“重音”“停连”

2.在课本上用这些符号设计第二段的重音和停连，按照自己的设计朗读一遍，再说说为什么要这样设计。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。先写“一切”，画出春的轮廓。三个“起来了”句，照应“刚睡醒”“张开了眼”。“朗润”写春山光泽，“涨”写春水涣涣，“红”写春日暖人。三层“起来了”层层递进，春的变化层出不穷，应读出一种连贯的气势。【示例】：一切v都像刚睡醒的样子，欣欣然v张开了眼。山^朗润起来了，水^涨起来了，太阳的脸红v起来了。【明确】：重音和停连的设计可以有所不同，设计是建立在读者对文本的情感把握之上。

听读课文，体会感情基调的变化，领悟抑扬顿挫、轻重缓急的美感