第4课《古代诗歌四首：观沧海》课件 2024-2025学年统编版(2024)语文七年级上册.pptxVIP

观沧海曹操

导入碣石山大海

诗人简介字孟德，一名吉利，小字阿瞒。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。与曹植、曹丕合称“三曹”。代表作有《短歌行》《龟虽寿》《步出夏门行》。曹操（155——220）

背景资料公元207年，曹操亲率大军北上，大破盘踞在边塞地区的乌桓族及袁绍的残余势力，统一了北方，归途中，登上碣石山，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下此诗。

观沧海解题大海。此诗写的是曹操站在碣石山上所观赏到的沧海的壮丽景色。

初读观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。曹操

初读结合注释，想象画面。

初读节奏观沧海东临/碣石，以观/沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙。树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中；星汉/灿烂，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/咏志。曹操

东临碣石，以观沧海。临：登上，到达。碣（jié）石：山名。沧：通“苍”，青绿色。海：渤海。东行登上高高的碣石山，来观赏苍茫的大海。翻译水何澹澹，山岛竦峙。何：多么澹澹：水波摇动的样子。竦峙：耸立。竦，通耸，高。海水多么宽阔浩荡，海中山岛罗列，高耸挺立。

树木丛生，百草丰茂。周围树木葱茏，各种草植生长茂盛。翻译秋风萧瑟，洪波涌起。萧瑟：树木被秋风吹的声音。洪波：汹涌澎湃的波浪。萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。

日月之行，若出其中；日月：太阳和月亮若：如同.好像是。太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。翻译星汉灿烂，若出其里。星汉：银河。天河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。

幸甚至哉，歌以咏志。幸：庆幸。甚：很，程度副词。至：极点。太值得庆幸了！就用诗歌来表达心志吧。翻译

整体感知第一层(1—2)交代观海的地点和登山的目的。第二层(3—8)描写海水和山岛。动静结合。第三层(9—12)借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概。虚实结合。第四层（13—14）附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。

整首诗是由一个字展开的，这个字是？思考观“观”是全诗的诗眼，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。

“东临碣石，以观沧海”，这一句主要交代了什么？主要交代观海地点、方位。思考碣石山东

这首诗描绘的实景和虚景分部是什么？这些描写表现了诗人怎样的形象特点？思考大海、山岛、树木、秋风、洪波。大海吞吐日月星辰。实景虚景心胸宽广，有远大抱负，渴望建功立业。

作者登上碣石山之后看到了那些景物？思考大海山岛树木秋风洪波动动动静静互相映衬动静结合

诗句中的“若”字用得好，请简要赏析？思考两个“若”字表明这写的是虚景，是作者的想象之景，有助于描绘大海吞吐日月星辰，包容星汉的壮阔景象，更能突出诗人的博大胸怀和宏伟的政治抱负。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

学习这首诗后，你认为诗人是怎样的形象？思考诗人渴望建功立业，有远大的抱负，并且心胸宽广。

《观沧海》的主要表达方式是描写，但也有两句诗是叙事的，这两句诗是？东临碣石，以观沧海。思考《观沧海》中描写草木景色的句子是？树木丛生，百草丰茂。

《观沧海》中，描写诗人奇特想象，最能表达作者博大胸襟、远大抱负（抒发诗人雄心壮志）的诗句是？日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。思考《观沧海》中采用动静结合的手法，描写大海的全景，显示大海辽阔壮观的诗句是？水何澹澹，山岛竦峙。

赏析动静结合静态描写观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。动态描写互文、夸张

主题思想这首诗勾勒出了大海吞吐日月，包蕴万象的壮丽景象，抒发了诗人的豪迈之情，表现了诗人开阔的胸襟和统一天下、建功立业的伟大抱负。

再次朗读观沧海东临/碣石，以观/沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙。树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。日月/之行，若出/其中；星汉/灿烂，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/咏志。曹操

拓展积累海水无风时，波涛安悠悠。——白居易白日依山尽，黄河入海流。——王之涣月下飞天镜，云生结海楼。——李白描写大海的诗句

板书设计日月出其中星汉出其里海水：水何澹澹海的宏伟海的气概观海地点：东临碣石观沧海建功立业统一中原山岛树木丛生百草丰茂海波：洪波涌起

布置作业1.背诵并默写《观沧海》。2.收集描写大海的诗句。

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