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我国高校图书馆阅读推广现状分析

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李慧敏

摘要：高校图书馆是大学生学习知识的主要场所，也是各种优秀文化传播的中心。高校图书馆的阅读推广是高校开展教育的重要组成部分，但目前大学生受到各种因素的影响，忽视了阅读对自我学识品格的塑造作用，而高校图书馆自身也未将阅读推广发挥至其最大效益，使高校阅读推广受到极大阻碍。本文指出高校图书馆阅读推广所存在的问题并对此列出相关对策。

关键词：高等学校；图书馆；阅读推广

阅读是获取新知识、得知新理念、学习新技能的重要途径，高校阅读场所主要为图书馆，以前人们主要是通过纸质媒介或者书籍报刊来完成阅读量，随着新媒体的快速普及，人们生活节奏加快，传统的阅读方式渐渐被高校大学生摈弃，大学生对网络电子媒介产生了极大的依赖性，使得大学生阅读量急速下降，同时，高校图书馆阅读推广活动存在很多问题，导致学生对阅读失去兴趣。高校图书馆在今后如何完善阅读推广活动、增加在校生的阅读量是当下高校要认真思考的问题。

一、高校图书馆阅读推广的现状

进入高校，学生的兴趣爱好得到自由发展，与外界新鲜事物也没有了接触障碍，不需要随时准备面临各种考试，学生都会有选择地花费大量时间在自己感兴趣的事情上或者兼职、创业、谈恋爱，网络社交软件的轰炸也在某种程度上占据了大学生探索新知识的时间和精力。很少有人会走进图书馆，选择一本喜欢的书静静看着，只有在每个学期期末考试或者要交作业、写论文之际，学生才会在图书馆温习功课、查阅资料。高校图书馆也只被当作一座再普通不过的建筑罢了。大学生在图书馆阅读的书籍内容大多数也是专业老师要求看的或者是为了完成学习任务而看，缺少个人主观色彩，学生阅读不是基于自己求知欲或者兴趣的基础上所达到的阅读效果也很有限。

对高校图书馆阅读推广的方式而言，主要是每年通过固定的日子定期开展相关读书活动或竞赛，但学生都对这种既定刻板的活动失去了热情，导致阅读推广进程缓慢甚至无人响应以致于强制名额参加的尴尬状态。

二、高校图书馆阅读推广存在的问题

（一）阅读推广资金不足。

一场活动的效果反响首先要有充足的启动资金作为硬性条件，很多高校虽然也重视图书馆阅读推广资金问题，但国家并未出台关于图书馆阅读推广的相关政策，图书馆就没有充足依据申请相关资金，而且国家对阅读推广的资金投入本来就少，高校图书馆经费不足，只能减少图书购入量和图书设备的数量，导致阅读推广规模小、宣传力度不够、活动方式陈旧、奖品设置廉价，使得阅读推广效果不明显，学生热情降低。

（二）缺乏具体的阅读推广主体。

大部分高校的图书馆阅读推广活动都是由图书馆全权办理，但是目前我国高校图书馆的管理模式还是沿袭传统方式，在大学生眼里，图书馆也就只是看书写字的地方，阅读推广活动也就鲜为人知，况且阅读活动的开展也要面临诸多阻力，图书馆只是单纯在其管辖区域內做文献收集管理，与学生没有直接联系，但阅读推广的受众对象却是这些大学生，没有跟学生的深入交流，使得阅读推广活动很难进行，单靠图书馆单方的努力是远远不够的，必须通过与学生部门的联系、宣传鼓动学生本人力量，实现图书馆与学生的一种直接联系体系，即阅读推广的主体，才能更好地发挥阅读推广的效果。

（三）推广形式单一陈旧。

我国高校的图书馆阅读推广活动都是千篇一律，大都是通过名师讲座、征文比赛、图书推介等传统形式，这些活动在某种程度上确实能够增加学生阅读量，强化其与图书馆的联系，但因为活动本身都是在每年既定日期开展，且形式一成不变，几次过后便无法满足大学生求新求异的心理需求，学生对这种活动逐渐丧失兴趣，也使得阅读推广难以正常进行。

（四）数字阅读资源推广不足。

文献资源包括纸质文献和数字文献，这两种文献资源各有各的优点，在某种程度上，综合这两种资源的运用可以起到优势互补的作用。电子资源体积小、容量大、便于携带和随时查阅，但也要借助计算机作为运用载体，而纸质资源成本低、馆藏量也更丰富，这两种资源的比较不是谁取代谁，而是两者兼容并存以达到阅读的最好效果。未来图书馆发展经营模式也必将是纸质与电子资源的复合型模式，但目前我国高校更加注重纸质资源的阅读推广，数字资源阅读作为相对侧重的运用，使得它本有的作用无法发挥出来，如使用电子设备检索图书馆藏书目的运用和线上阅读等方式还未在学生群体中得到广泛运用。很多高校也还没健全优质数字资源教学管理模式，学生对数字化教学还处于相对陌生阶段，高校将数字阅读推广融入课堂这一实践也还处于起步摸索阶段，导致数字阅读推广受到很多阻力。

三、高校图书馆阅读推广策略

（一）扩宽经费来源。

图书馆阅读推广的顺利进行离不开必要的经济支撑，无论是在活动的策划、宣传和实施上都需要资金的投入，除了高校本身投入外，图书馆也要自己主动从其他地方扩展经费来源。一方面可以从校内着手，联系相关文学院系或者学生社团还有宣传机构，