数字化教学资源共享机制研究.docx

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数字化教学资源共享机制研究

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薛涛

摘要数字化教学资源，是现在高校教学的重要资源。本文从我国数字化教学资源现状出发，分析与探讨了数字化教学资源共享的必要性，并提出数字化资源共享存在的问题，为完善数字化教学资源共享机制提出科学的建议与对策。

关键词数字化教学资源共享机制

：G642：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.10.011

AbstractDigitalteachingresourceisanimportantresourceofcollegeteaching.Thefromthedigitalteachingresourcestatusoftheanalysisanddiscussionofthenecessityofdigitalteachingresourcessharing，andputsforwardthedigitalresourcesharingproblems，putforwardscientificsuggestionsandCountermeasurestoperfectthedigitalteachingresourcessharingmechanism.

Keywordsdigital；teachingresources；sharingmechanism

0引言

经济全球化的发展，给中国的发展提供了很好的契机，尤其是加入世贸组织之后，我国的国际竞争力与综合国力大大增强，中国的国际地位也大大提升。国家的发展，离不开教育的发展。这几年，中国加大力度发展教育，高等院校在政府的支持下得到了快速的发展，近些年，大学的持续扩招，给学校的发展增添了活力，同时也给国家的发展提供人才储备。高校作为人才培养基地，承担着为社会与企业输送优秀学生的任务，要完成这个伟大的任务，就需要有丰富的教学资源，因此教学资源的共享是人才培养的重要工作。在新的形势下，中国大学的发展主要体现在社会大众接受高等教育的迫切需求与优质高效数字化教育资源短缺之间的矛。据很多老百姓反馈，由于我国的高考不公平，区域之间的读名校的机会都不公平，要享受名校的优秀的教学资源，就需要扩大优质数字化资源共享。另外一个方面，信息技术的快速发展，互联网的普及，教育信息化是当今高校教学改革与发展的重要工作。教学资源的共享，需要通过数字化实现，能够快速有效地实现资源的传播与分享。

国内关于数字化资源共享机制的研究，主要有郑朴芳；胡小勇；（2011），主要从区域数字化资源入手，分析各种数字化资源要素前提下，分别从区域外部与区域内部两个方面提出了完善数字化资源共享机制。刘彩萍（2015）从社区资源的角度，讨论了资源贡献在给社区发展带来较大的意义，有助于有效丰富教育资源，提升当地社区教学质量，构建学习型社会等。李更良；朱树金（2009）提出了实现数字化资源的共享，可以从建立完善的领导机制、政策机制以及组织机制、发展机制等，这样有助于构建完善的共享系统。

本课题，在他人研究的基础上，进一步分析与探讨了数字化教学资源共享机制构建的必要性，同时阐述了现在数字化资源共享存在的问题，并为构建共享机制提出科学与合理的建议对策。课题研究，对改善高校资源贡献机制具有实际的参考价值。

1数字化教学资源的定义及共享必要性

1.1数字化教学资源分类及特点

我国高校数字化教学资源种类众多，主要有多媒体素材、多媒体课件、教学软件、网络教育信息系统、网络教学职称环境等，数字化教学资源与传统的教学资源差别较大，具有以下明显的特征：信息多样化、内容丰富形式多样。其次，数字化教学资源还有加工电脑化，主要是借助信息技术进行加工处理，体现了方便高效的特点，能够建立超文本链接，资源共享效率较快。另外，数字化教学资源传播是通过网络进行，各类音频与视频，都可以借助网络进行共享，因此具有明显的传播网络化。数字化资源，与传统教学资源相比，它非实体，是虚拟仿真，信息资源的共享仅仅在乎信息的取得途径，而不在乎信息的物理载体，体现了虚拟化的特点。数字化教学资源，能通过一定网络条件进行分享，有助于降低教育成本的消耗，节省办学成本，提升办学效益，这是高校发展的重要工作。

1.2数字化教学资源共享的必要性

（1）知识型社会与终身学习理念的需要。俗话说“活到老、学到老”，构建知识型社会，鼓励老百姓树立终身学习理念，是我国重要的方针与政策。随着社会的进步与发展，企业选人的标准有了翻天覆地的改变，任何企业都需要具备丰富知识，懂得创新，有较强学习理念的人才。要适应企业与社会的需求，就要加强学习，加强知识更新，这就需要高校数字化资源共享。仅仅通过传统教学模式