初中数学苏教版重点知识.docx

初中数学苏教版重点知识

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版初中数学八年级下册，第四章《二次函数》的第三节《二次函数的图像与性质》。具体内容包括：二次函数的顶点坐标、开口方向、对称轴以及增减性。

二、教学目标

1.让学生掌握二次函数的顶点坐标、开口方向、对称轴的求法。

2.培养学生利用二次函数图像分析实际问题的能力。

3.提高学生运用数形结合的方法解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：二次函数的顶点坐标、开口方向、对称轴的求法。

难点：如何利用二次函数图像分析实际问题。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

学具：练习本、尺子、圆规。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师通过展示一个实际问题，让学生思考如何用数学知识解决。例如：某商场举行打折活动，商品的原价为100元，打折力度为八折，求打折后的价格。

2.例题讲解：

教师引导学生列出商品打折后的价格公式，即原价×打折力度。然后，利用二次函数的知识，分析打折力度与商品价格的关系。

3.随堂练习：

学生独立完成练习题，巩固所学知识。例如：已知某商品的原价为100元，求打折力度分别为八折、七折、六折时的价格。

4.课堂讨论：

教师组织学生进行小组讨论，分享解题心得，互相学习。

5.板书设计：

教师在黑板上板书商品打折公式，以及二次函数的顶点坐标、开口方向、对称轴的相关知识。

6.作业设计：

（1）请用二次函数的知识，分析一个实际问题，如：某学校的身高分布情况。

（2）已知二次函数y=ax^2+bx+c（a≠0），求证：该函数的图像是一个开口向上的抛物线，当x=0时，函数取得最小值。

七、课后反思及拓展延伸

教师在课后对学生进行反思，了解学生对本节课知识的掌握情况，为下一节课的教学做好准备。同时，鼓励学生拓展延伸，深入研究二次函数的相关知识。

本节课通过实际问题引入，让学生掌握二次函数的顶点坐标、开口方向、对称轴的求法。通过随堂练习和课堂讨论，巩固所学知识。作业设计旨在培养学生运用二次函数图像分析实际问题的能力。通过板书设计，使学生对二次函数的知识有一个清晰的认识。课后反思及拓展延伸有助于提高学生对二次函数的深入学习。

重点和难点解析

一、教学内容重点细节

1.二次函数的顶点坐标：教师应强调顶点坐标是二次函数图像的最高点或最低点，对于开口向上的抛物线，顶点坐标是最低点；对于开口向下的抛物线，顶点坐标是最高点。顶点坐标可以通过公式(b/(2a),c(b^2)/(4a))来计算，其中a、b、c是二次函数y=ax^2+bx+c的系数。

2.开口方向：教师需要指出，二次函数的开口方向由a的符号决定。当a0时，抛物线开口向上；当a0时，抛物线开口向下。这一性质对于理解函数图像的形状和位置至关重要。

3.对称轴：教师应解释对称轴是抛物线上任意一点到顶点的连线的中垂线。对称轴的方程是x=b/(2a)，这意味着抛物线在x=b/(2a)这条直线上对称。

二、教学难点解析

1.如何利用二次函数图像分析实际问题：教师需要通过具体案例来说明如何将实际问题转化为二次函数问题，并利用函数图像来分析和解决问题。例如，分析某商品打折后的价格问题，可以将打折后的价格表示为二次函数的形式，然后通过观察函数图像来理解价格的变化规律。

2.理解并应用二次函数的增减性：教师需要强调二次函数的增减性是指函数值随自变量变化的趋势。对于开口向上的抛物线，随着x的增大，函数值会增大；对于开口向下的抛物线，随着x的增大，函数值会减小。这一性质可以帮助我们理解函数图像在各个区间的变化趋势。

三、补充和说明

1.二次函数的顶点坐标、开口方向和对称轴是理解二次函数图像的基础。教师可以通过大量的图形示例来帮助学生直观地理解这些概念，并鼓励学生通过观察图像来验证这些性质。

2.在解决实际问题时，教师应引导学生将问题转化为二次函数的形式，并利用函数图像来进行分析。例如，在分析商品打折问题时，可以将打折后的价格表示为二次函数y=ax^2+bx+c的形式，然后通过观察图像来理解价格随折扣变化的关系。

3.对于二次函数的增减性，教师可以通过绘制不同开口方向的抛物线图像来说明。通过观察图像，学生可以直观地理解随着自变量的增大，函数值的变化趋势。

4.教师还应强调，掌握二次函数的顶点坐标、开口方向和对称轴的求法以及增减性对于解决更复杂的数学问题具有重要意义。这些概念不仅是初中数学的基础，也是高中数学和现实生活中解决问题的重要工具。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解二次函数的顶点坐标、开口方向和对称轴时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。在讲解实际问题时，可以适当地提高语速，以保持学生的兴趣。

2.时间分配：教师应合理分配课堂时间，确保有足够的