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五年级上册数学《多边形面积》教案--第1页

人教版五年级上册数学

第六单元多边形面积

第1课时平行四边形的面积

教学内容：

人教版小学五年级数学上册第87～88页。

教学目标：

1．在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积。

2．通过操作、观察、比较，让学生经历平行四边形面积公式的推导过程，发展学生的

空间观念，渗透转化的思想方法，培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能

力。

3．通过数学活动，培养学生初步的推理能力和合作意识，让学生体会平行四边形面积

计算在生活中的作用。

重点难点：

重点：掌握平行四边形的面积计算公式，并能正确运用。

难点：把平行四边形转化成长方形，找到长方形与平行四边形的关系，从而顺利推导出

平行四边形的面积计算公式。

教具学具：

多媒体课件、平行四边形纸片、剪刀等。

教学设计：

一、复习旧知

1．请以身边的实物举例说明什么是长方形。

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学生举例：黑板的面、桌面等。

2．请依据下面的数据计算长方形的面积。

(1)长：9厘米宽：7厘米

(2)长：22厘米宽：14厘米

3．请以身边实例说明什么是平行四边形。

学生举例：校门护栏、板报边框花纹等。

4．平行四边形有哪些特征?

设计意图：通过复习，让学生重新认识长方形和平行四边形的有关知识，为下面学习平

行四边形的面积计算作铺垫。

二、情境引入

同学们，喜欢喜羊羊的动画片吗?据说羊村的牧草越来越少，村长决定把草地分给各个

羊自己管理和食用。懒羊羊分到的是一块长方形地，喜羊羊分到的是一块平行四边形地，它

们认为自己的草地更少，争了起来。同学们，你们想帮它们解决这个问题吗?你们准备怎样

解决呢?

生：求出长方形草地和平行四边形草地的面积比一比。

师：怎样求长方形的面积?

生：长方形的面积=长×宽。

师：那平行四边形的面积怎样求呢?

生：不知道。

师：今天就请同学们研究平行四边形面积的计算方法，相信你们会找到计算的好办法。

(板书：平行四边形的面积)

设计意图：以同学们喜欢的动画片来创设情境，使同学们乐于参与其中，激发学生的学

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习热情。

三、探究新知

1．用数格的方法求平行四边形的面积。

师：我们以前在研究长方形面积的计算时，用到了数格的方法。今天，在研究平行四边

形面积的计算时，我们也可以先用数格的方法。

教师让学生拿出课前发的学具。(如上图)

师：这个小方格图中的每一小段代表1厘米，想一想，每个小方格代表多大的面积呢?

生：每个小方格代表1平方厘米。

师：好!下面就请同学们数一数，图中平行四边形和长方形的面积各是多少平方厘米。

生：数完后填写下表。

师：数完后你们发现了什么?

生：平行四边形的底和高与长方形的长和宽分别相等。