《探索与发现（二）三角形边的关系》 （教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学北师大版.docx

《探索与发现（二）三角形边的关系》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学北师大版

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版四年级下册数学《探索与发现（二）三角形边的关系》。教学内容主要包括：三角形的基本概念、三角形三边关系及其应用。本节课与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了线段、角等基本概念，并了解了平面图形的基本特征。在此基础上，本节课将引导学生探索三角形三边之间的关系，理解三角形稳定性的原因，并能运用三边关系解决实际问题。通过本节课的学习，学生将深化对三角形特性的认识，为后续几何学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下数学核心素养：空间观念、逻辑推理和问题解决能力。通过探索三角形边的关系，学生将发展对几何图形的空间想象和直观感知，增强空间观念；在推理三角形三边关系过程中，提升逻辑推理能力，理解数学严谨性；并能运用所学知识解决实际生活中的问题，提高问题解决能力。同时，培养学生对数学学习的兴趣和探究精神，为终身学习奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解并掌握三角形三边关系，即任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边。

-学会运用三边关系判断一个图形是否为三角形，并能解决相关的实际问题。

2.教学难点：

-理解并内化“任意两边之和大于第三边”的概念，特别是在非等边三角形中的应用。

-运用三边关系解决具体问题时，如何将实际问题转化为数学模型，进行逻辑推理和计算。

-掌握三角形不等式的证明方法，理解其数学本质，而非仅仅停留在记忆层面。

举例解释：

-重点示例：通过实际测量和计算，让学生验证三角形的两边之和确实大于第三边，从而加深理解。

-难点示例：面对一个不规则三角形，学生需要将实际情境转化为数学问题，如给定两边长度和一个角度，判断是否存在这样的三角形，并解释原因。此过程中，学生需运用三角形的性质和逻辑推理来解决问题。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放北师大版四年级下册数学课本，确保每位学生都能预习和跟随课堂讲解。

2.辅助材料：准备三角形图片、不等式图表、动态演示三角形三边关系的视频等，以直观展示三角形边的关系。

3.实验器材：准备直尺、三角板、彩纸等，供学生动手操作，实际测量和构建三角形，加深理解。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生合作探究；预留实验操作空间，确保学生能安全、便捷地进行实践活动。

五、教学过程

首先，让我们一起来回顾一下我们之前学过的有关三角形的知识。今天，我们将深入探索三角形的边的关系，这是本节课的重点内容。

1.导入新课

（1）我会出示一张三角形的图片，并提出问题：“同学们，你们能说出三角形的三个边吗？它们之间有什么关系呢？”

（2）学生尝试回答，我总结并板书：“三角形的任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边。”

2.自主探究

（1）我会让学生翻到课本第几页，阅读相关内容，并思考：“如何证明三角形的任意两边之和大于第三边？”

（2）学生自主探究，我巡回指导。

（3）学生分享探究结果，我会点评并总结。

3.动手实践

（1）我会让学生分组合作，用直尺、三角板和彩纸等实验器材，动手测量并验证三角形的边的关系。

（2）学生通过实际操作，感受并理解三角形边的关系。

（3）我会引导学生思考：“在实际生活中，我们如何运用三角形边的关系呢？”

4.应用拓展

（1）我会出示一些实际问题，如：“如果知道一个三角形的两边长度和一个角度，如何判断是否存在这样的三角形？”

（2）学生尝试运用三角形边的关系解决问题，我会给予指导。

（3）学生分享解题过程，我会点评并总结。

5.归纳总结

我会引导学生回顾本节课所学内容，总结三角形边的关系及其应用。

6.布置作业

（1）课后作业：完成课本第几页的练习题，巩固三角形边的关系。

（2）思考题：在生活中的哪些地方用到了三角形边的关系？

7.课后反思

我会对本节课的教学过程进行反思，了解学生的掌握情况，为下一节课做好准备。

六、学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确理解并表述三角形边的关系，即任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边。

-学生能够运用三角形边的关系判断一个图形是否为三角形，并解决相关的实际问题。

-学生能够通过实际操作和测量，验证三角形边的关系，加深对三角形性质的理解。

2.技能提升：

-学生在动手实践中，提高了几何作图和测量的技能。

-学生通过小组合作和讨论，提升了合作学习和问题解决的能力。

-学生在应用拓展环节，学会了将实际问题转化为数学模型，增强了逻辑思维和推理能力。

3.学习态度：

-学生对几何学习的兴趣得到激发，表现出更强的探