七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第20课 清朝君主专制的强化教学设计2 新人教版.docx

七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第20课清朝君主专制的强化教学设计2新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第20课清朝君主专制的强化。内容包括：

1.顺治、康熙、雍正、乾隆四位皇帝的主要政治措施。

2.清朝君主专制强化的表现，如增设军机处、的文字狱等。

3.清朝的疆域范围和民族政策。

4.学生需要了解清朝君主专制强化的影响，以及这一时期我国多民族国家的巩固与发展。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已了解明清时期我国的经济、文化、科技等方面的成就。

2.学生应掌握我国历史的发展脉络，能够将清朝君主专制的强化放入历史大背景中进行分析。

3.学生需运用已学的分析方法，探讨清朝君主专制强化对国家巩固与发展的作用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的历史学科核心素养，使学生能够从历史的角度认识和理解清朝君主专制的强化。

2.培养学生的时空观念，帮助学生将清朝君主专制的强化放置在明清时期的历史背景下进行思考。

3.培养学生的历史解释能力，引导学生运用已学知识分析清朝君主专制强化的原因、表现及其影响。

4.培养学生的历史思维能力，引导学生从多元视角看待清朝君主专制的强化，认识我国多民族国家的巩固与发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

-清朝君主专制的强化表现：重点掌握顺治、康熙、雍正、乾隆四位皇帝的主要政治措施，以及清朝君主专制强化的具体表现，如增设军机处、文字狱等。

-清朝的疆域范围和民族政策：重点了解清朝的疆域扩张和民族政策，以及这些政策对于统一多民族国家的巩固与发展所起到的作用。

-影响与意义：强调清朝君主专制强化对国家巩固与发展的影响，包括政治、经济、文化等方面的变化。

2.教学难点：

-清朝君主专制强化的原因：学生可能难以理解为何清朝需要强化君主专制，以及这种强化背后的历史背景和社会原因。

-文字狱的影响：文字狱是清朝君主专制强化的一种特殊表现，学生可能难以理解其对当时社会的影响和意义。

-多元视角的运用：如何引导学生从多元视角看待清朝君主专制的强化，理解不同民族和地区在这一过程中的角色和影响，是本节课的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法为主，系统地介绍清朝君主专制的强化过程，以及相关政治、经济、文化等方面的知识。

2.组织学生进行小组讨论，让学生分享对清朝君主专制强化的理解，鼓励学生从多元视角进行分析。

3.利用案例研究法，选取典型的文字狱案例，让学生深入了解其背后的原因、过程和影响。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演清朝皇帝和官员，模拟决策过程，体验君主专制强化的实际操作。

5.运用多媒体教学，展示清朝疆域地图、历史图片和相关视频，帮助学生形象地了解清朝的疆域范围和民族政策。

6.引导学生在课堂总结环节进行思考和反思，鼓励学生提出问题，提升学生的批判性思维能力。

教学过程

1.导入新课

同学们，上一节课我们学习了明清时期的经济发展和文化成就，这节课我们将走进历史深处，探讨清朝君主专制的强化。请大家翻开教材第20课，我们一起探究清朝君主专制是如何得到强化的。

2.自主学习

请大家自主阅读教材，了解顺治、康熙、雍正、乾隆四位皇帝的主要政治措施，以及清朝君主专制强化的具体表现。十分钟后，我们将进行小组讨论。

3.小组讨论

现在，请同学们以小组为单位，分享你们对清朝君主专制强化的理解。每个小组选一个代表进行汇报，其他小组成员可以随时补充。

4.案例分析

接下来，我们将通过一个案例来深入了解清朝的文字狱。请大家阅读教材中关于文字狱的部分，并思考这样一个问题：文字狱对清朝社会产生了哪些影响？

5.角色扮演

现在，请同学们分成若干小组，每组选择一个清朝皇帝和官员的角色，模拟决策过程，体验君主专制强化的实际操作。十分钟后，我们将进行分享。

6.分享与总结

刚才，同学们通过角色扮演的方式，亲身参与了清朝君主专制的决策过程。现在，请各小组分享你们的体验和感受，并总结清朝君主专制强化的影响。

7.课堂小结

同学们，通过本节课的学习，我们了解了清朝君主专制的强化过程及其影响。请大家回顾一下课堂上的内容，总结一下清朝君主专制强化的原因、表现和影响。

8.作业布置

为了巩固本节课所学知识，请大家课后完成练习册的相关题目，并准备下一节课的课前展示。

9.教学反思

在课后，我会认真反思本节课的教学效果，根据同学们的反馈调整教学策略，以提高大家在历史学科方面的核心素养。

知识点梳理

1.顺治、康熙、雍正