四年级思想品德上册 做聪明的消费者教案1 山东人民版.docx

四年级思想品德上册做聪明的消费者教案1山东人民版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级思想品德上册做聪明的消费者教案1山东人民版

课程基本信息

1.课程名称：四年级思想品德上册做聪明的消费者教案

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下核心素养目标：

1.增强学生的消费者权益意识，使学生理解作为消费者应有的权利和义务。

2.提高学生的信息搜集和分析能力，学会在消费过程中做出明智的决策。

3.培养学生的批判性思维，能够评估不同的消费信息，分辨合理与不合理的广告宣传。

4.加强学生的社会责任感和实践能力，通过模拟消费活动，实际操作实践，学会理性消费，倡导绿色消费和环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在生活中已经有了一定的消费经验，对一些基础的消费者权益有一定的了解，比如知道消费者有权利要求商品的退换货等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于生活中的实际问题比较感兴趣，尤其是涉及到自己利益的问题。大部分学生思维活跃，善于表达，具备一定的分析问题和解决问题的能力。在学习风格上，个别学生偏好视觉学习，个别学生偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解复杂的消费者权益问题时可能会遇到困难。在分析消费信息，尤其是广告信息时，学生可能难以辨别信息的真伪和合理性。此外，学生可能对如何做一个负责任的消费者缺乏实际操作经验。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、电脑、打印机、教学卡片、消费者权益相关宣传册。

2.课程平台：无（或根据实际使用的平台填写）

3.信息化资源：消费者权益相关视频资料、网络案例分析、在线互动讨论平台（如学校内网论坛、微信学习群等）。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法、互动式提问法。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过多媒体展示一些消费者权益受到侵害的案例，引导学生思考：作为消费者，我们有哪些权利和义务？如何保护自己的消费权益？

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕消费者权益的相关知识，讲解消费者的基本权利、消费陷阱、维权途径等内容，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

教师设计一些练习题，如判断题、选择题和简答题，让学生在课堂上完成，检验学生对新知识的掌握程度。同时，教师可组织学生进行小组讨论，共同解决问题。

4.师生互动环节（10分钟）

教师提出一些关于消费者权益的问题，鼓励学生积极回答，并对学生的回答进行点评和指导。此环节旨在增强学生的课堂参与度，提高他们的思维能力和批判性思维。

5.情景模拟环节（5分钟）

教师设计一个消费场景，让学生分角色扮演消费者、商家等角色，模拟真实的消费过程。通过情景模拟，让学生学会如何在一个具体的消费场景中维护自己的权益。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调消费者的权利和义务，提醒学生在生活中要理性消费，绿色消费。同时，教师可以提出一些拓展性问题，引导学生思考如何在生活中做一个负责任的消费者。

7.布置作业（5分钟）

教师布置一道课后作业，让学生结合本节课所学内容，分析一个生活中的消费案例，并提出自己的见解。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动和学生的实践操作，充分考虑学生的兴趣和实际需求，力求在45分钟内完成所有教学内容。

知识点梳理

1.消费者的基本权利

-知情权

-选择权

-安全权

-公平交易权

-依法求偿权

-结社权

-知识获取权

-受尊重权

2.消费者的义务

-遵守法律法规

-合理使用商品

-保护环境

-公平交易

3.消费陷阱

-虚假广告

-价格欺诈

-产品质量问题

-个人信息泄露

-强制消费

-霸王条款

4.维权途径

-与经营者协商和解

-请求消费者协会或其他调解组织调解

-向有关行政部门申诉

-根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁

-向人民法院提起诉讼

5.理性消费

-消费预算

-消费观念

-避免盲目跟风

-关注商品的性价比

-学会比较和鉴别

-绿色消费

-环保意识

6.消费者权益保护的相关法律法规

-《中华人民共和国消费者权益保护法》

-《中华人民共和国合同法》

-《中华人民共和国产品质量法》

-《中华人民共和国反不正当竞争法》

-《中华人民共和国网络安全法》

7.做一个负责任的消费者

-了解并掌握自己的权益

-积极维护自己的权益

-倡导绿色消费和环保意识

-积极参与社会监督和