7.23 内战爆发 教案 2023-2024学年统编版历史八年级上册.docx

7.23内战爆发教案2023-2024学年统编版历史八年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年统编版历史八年级上册的第7.23节“内战爆发”。本节内容主要包括以下几个部分：

1.解放战争爆发的背景：国共两党的矛盾和冲突，土地革命的发展，抗日战争胜利后的国内外形势等。

2.解放战争的进程：主要战役和重要事件，如辽沈战役、淮海战役、平津战役等。

3.解放战争的影响：新中国的成立，中国历史的发展进程等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在学习历史的过程中，已经对中国的近现代史有了初步的了解，对国共两党的矛盾和冲突，以及抗日战争等有了基本的认识。在此基础上，本节课将通过深入分析解放战争的背景、进程和影响，帮助学生更加全面、深入地理解中国近现代史的发展进程，特别是解放战争在中国历史发展中的重要地位。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.时空观念：通过学习解放战争的背景、进程和影响，帮助学生建立正确的时间观念和空间观念，理解解放战争在中国近现代史中的时空背景。

2.史料实证：引导学生运用史料，分析解放战争的进程和影响，培养学生的实证意识和历史思维能力。

3.历史解释：通过深入分析解放战争的背景、进程和影响，帮助学生理解解放战争在中国历史发展中的重要地位，培养学生的解释能力和历史思维能力。

4.价值观念：引导学生正确看待解放战争，理解解放战争对中国历史发展的积极意义，培养学生的价值观念和道德观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了我国近现代史的基本知识，对国共两党之间的矛盾、抗日战争等有了初步了解。他们知道抗日战争胜利后，国内矛盾加剧，国共两党展开了一场决战。此外，学生还了解了一些基本的战争知识和战略战术。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对历史事件充满好奇心，尤其是战争事件。他们具有较强的逻辑思维能力和分析问题的能力，喜欢通过讨论、探究来学习。在学习风格上，他们更倾向于实践型和合作型学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解解放战争的背景、进程和影响方面，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对解放战争中的一些重要战役和事件了解不详细，难以理解战争的进程。

（2）对解放战争的影响认识不足，难以理解战争对中国历史发展的重要意义。

（3）在分析战争策略和战术时，可能缺乏必要的战争知识和思维能力。

（4）在理解历史人物和事件时，可能受现代观念的影响，难以站在当时的历史背景下进行分析。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、历史教材、教案、学习资料等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站（如有）。

3.信息化资源：历史图片、视频、音频资料、在线地图等。

4.教学手段：讲解、讨论、小组合作、案例分析、角色扮演、多媒体展示等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“内战爆发”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解内战爆发的背景和进程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解内战爆发的背景和进程，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述内战爆发的历史背景故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解内战爆发的背景、进程和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握内战爆发的相关知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验内战爆发知识点的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资