浙江省绍兴县杨汛桥镇中学八年级体育与健康 游戏 追逐跑教案.docx

浙江省绍兴县杨汛桥镇中学八年级体育与健康游戏追逐跑教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙江省绍兴县杨汛桥镇中学八年级体育与健康游戏追逐跑教案

教材分析

《浙江省绍兴县杨汛桥镇中学八年级体育与健康》教材中，追逐跑作为一项基础体能训练内容，旨在培养学生快速反应、速度、耐力及协调性。本教案结合教材内容，以追逐跑为载体，强化学生对体育游戏的兴趣，提高运动技能和团队协作能力。通过设计不同形式的追逐跑游戏，使学生掌握追逐跑的基本技巧，锻炼身体，增强体质，同时培养他们积极进取、团结互助的精神。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握追逐跑的基本技巧，包括起跑、加速、维持速度和转弯技巧。

-理解追逐跑中的团队配合与战术运用，如如何合理分配追逐与逃避的策略。

-培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高运动热情。

2.教学难点

-技巧难点：追逐跑中的协调性和节奏感培养，尤其在转弯时的平衡控制。

-策略难点：如何在追逐过程中合理调整速度和路径，以及团队间的默契配合。

-安全难点：在高速运动中如何避免碰撞和跌倒，确保运动安全。

教学资源准备

1.教材：《体育与健康》教科书，提供追逐跑技巧及游戏的相关理论知识。

2.辅助材料：提前准备追逐跑动作要领图解，展示正确跑步姿势及转身技巧；播放追逐跑比赛视频，供学生观摩分析。

3.实验器材：设置标志物、计时器、口哨等，用于组织追逐跑游戏和记录成绩。

4.教室布置：在操场上划分不同区域，包括起跑线、终点线和追逐区域，确保空间宽敞，满足教学需求。同时，设置观察区供学生休息和观摩。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校的学习平台，上传追逐跑技巧的预习资料，包括动作要领图解和基础理论。

设计预习问题：围绕追逐跑技巧，设计问题如“如何提高起跑速度？”和“追逐跑中的转弯技巧有哪些？”

监控预习进度：通过学习平台的数据，跟踪学生的预习情况，确保每位学生都为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自行学习预习资料，初步了解追逐跑的技巧。

思考预习问题：对预习问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：将预习笔记或疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用学习平台和微信群，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触追逐跑技巧，为课堂实践打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示专业运动员的追逐跑视频，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解追逐跑的技巧，如起跑、加速、维持速度和转弯技巧。

组织课堂活动：设计追逐跑游戏，让学生在实践中掌握技能。

解答疑问：针对学生在活动中产生的问题，进行实时解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考老师讲解的技巧要点。

参与课堂活动：在游戏中实践追逐跑技巧，体验技能的应用。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解追逐跑的技巧。

实践活动法：通过游戏，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对追逐跑技巧的理解，提高实践技能。

通过实践活动，培养学生的运动能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后练习，如总结追逐跑技巧。

提供拓展资源：推荐相关的运动训练视频和文章，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成课后练习，巩固学习成果。

拓展学习：利用拓展资源，继续学习追逐跑相关的知识。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生通过反思，提升自我学习能力。

-作用与目的：

巩固学生课堂学习的成果，提高运动技能。

通过拓展学习，增加学生的知识储备和运动理解。

通过反思，帮助学生认识到自己的不足，促进自我提升。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握追逐跑的基本技巧，包括起跑、加速、维持速度和转弯技巧。

-理解并运用追逐跑中的团队配合与战术，如合理分配追逐与逃避的策略。

-能够参与追逐跑游戏，展示出良好的运动能力和团队协作精神。

2.过程与方法：

-通过自主探索和课堂实践，提高了对追逐跑技巧的理解和应用能力。

-在小组合作和讨论中，学会了倾听他人意见，提升了沟通和协作能力。

-通过观察和分析专业运动