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第12课阿拉伯帝国教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级上册
主备人
备课成员
教材分析
“第12课阿拉伯帝国”是2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级上册的一课。本课主要介绍了阿拉伯帝国的建立、发展和衰落的过程,包括其政治、经济、文化等方面的内容。通过本课的学习,学生可以了解阿拉伯帝国的历史背景、形成过程以及其对后世的影响。
本课的内容与学生的现实生活有一定的关联性,可以通过对阿拉伯帝国的了解,帮助学生拓宽视野,增强对不同文化和历史的认识。同时,本课的内容也符合教学实际,学生可以通过对课本内容的阅读和讨论,提高自己的历史素养和批判思维能力。
在教学设计中,我会结合学生的实际情况和课程内容的要求,设计相关的教学活动和讨论题目,引导学生主动参与课堂,积极思考,从而达到更好的教学效果。
核心素养目标
本课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养、文化素养以及批判性思维能力。
历史学科的核心素养包括对历史事件和人物的认知、历史观念的建立以及历史分析能力的培养。通过本课的学习,学生应该能够掌握阿拉伯帝国的历史背景、形成过程以及其对后世的影响,建立正确的历史观念,并能够对相关历史事件进行分析和评价。
文化素养是指对不同文化的认识和理解。通过本课的学习,学生应该能够了解阿拉伯帝国的文化特点和贡献,增强对不同文化的包容性和尊重。
批判性思维能力是指学生能够独立思考、提出问题并进行理性分析的能力。通过本课的学习,学生应该能够对阿拉伯帝国的相关历史事件和观点进行批判性思考,提出自己的见解和问题,并能够进行合理的论证和辩论。
重点难点及解决办法
重点:
1.阿拉伯帝国的建立过程及其政治制度。
2.阿拉伯帝国的经济和文化发展。
3.阿拉伯帝国对后世的影响。
难点:
1.阿拉伯帝国的政治制度和对内对外政策。
2.阿拉伯帝国的经济和文化成就对后世的影响。
解决办法:
1.对于重点内容,可以通过PPT展示、地图辅助、历史文献引用等方式,生动形象地呈现阿拉伯帝国的建立过程、政治制度以及经济和文化发展。通过案例分析、小组讨论等形式,引导学生深入理解阿拉伯帝国的特点和对后世的影响。
2.对于难点内容,可以通过对比分析、情景模拟等方法,帮助学生理解阿拉伯帝国的政治制度和对内对外政策,以及其经济和文化成就对后世的影响。同时,鼓励学生提问、发表观点,组织课堂辩论,从而激发学生的思考和探究兴趣。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:本课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授阿拉伯帝国的基本知识;讨论法用于引导学生深入探讨阿拉伯帝国的历史意义;案例研究法用于分析阿拉伯帝国的政治、经济和文化特点;项目导向学习法用于让学生通过实践探究阿拉伯帝国对后世的影响。
2.设计具体的教学活动:本课将组织学生进行角色扮演,模拟阿拉伯帝国时期的政治、经济和文化场景,以增强学生对历史事件的理解和参与感。此外,还将开展实验活动,如制作阿拉伯帝国时期的手工艺品,让学生亲身体验阿拉伯帝国的文化成就。同时,设计相关游戏,如阿拉伯帝国知识问答,以激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3.确定教学媒体使用:本课将利用PPT、历史文献、地图、图片等教学媒体,以图文并茂的形式呈现阿拉伯帝国的历史场景和文化特点。同时,运用互联网资源,如在线视频、虚拟博物馆等,为学生提供丰富的学习材料,拓宽他们的视野。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供PPT、视频等预习资料,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:提出探究性问题,如阿拉伯帝国的政治制度有何特点?
-监控预习进度:通过在线平台监控学生的预习进展。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生阅读资料,理解阿拉伯帝国的基本概念。
-思考预习问题:学生针对问题进行独立思考,记录疑问。
-提交预习成果:学生提交预习笔记或思维导图。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的独立学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台共享资源,监控预习进度。
作用与目的:
-帮助学生初步了解阿拉伯帝国,为课堂学习做准备。
-培养学生的自主学习和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过讲述阿拉伯帝国的有趣故事,激发学生兴趣。
-讲解知识点:详细讲解阿拉伯帝国的政治、经济和文化特点。
-组织课堂活动:开展小组讨论,分析阿拉伯帝国的政治制度。
-解答疑问:针对学生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生专注听讲,积极思考老师提出的问题。
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