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6.1细胞的增殖(第1课时)-2024-2025学年高一生物爱上课堂优质教学设计(人教版2019必修1)
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:细胞的增殖
2.教学年级和班级:2024-2025学年高一生物
3.授课时间:第1课时
4.教学时数:45分钟
核心素养目标分析
1.生命观念:通过本节课的学习,让学生建立细胞增殖的基本概念,理解细胞增殖的意义和过程,形成对生命科学的基本认识。
2.科学思维:培养学生运用观察、实验、推理等方法,分析细胞增殖的现象和机制,提高科学思维能力。
3.科学探究:引导学生通过观察细胞增殖的实验现象,运用科学方法进行探究,培养学生的实验操作能力和问题解决能力。
4.社会责任:培养学生关注生命科学领域的社会热点问题,认识科学对社会发展的影响,提高学生的社会责任感和使命感。
重点难点及解决办法
重点:
1.细胞增殖的过程及机制:理解有丝分裂和无丝分裂的步骤、特点和意义。
2.细胞增殖相关实验方法和技术:掌握观察细胞分裂的实验方法,如显微镜的使用、细胞培养等技术。
难点:
1.细胞增殖过程中染色体的变化和分离机制:理解染色体的复制、缩短变厚、着丝点分裂等过程。
2.实验结果的分析和解释:如何根据实验结果推断细胞的增殖状态和机制。
解决办法:
1.对于重点内容,通过播放动画、实验演示等方式直观展示细胞增殖过程,增强学生的理解和记忆。
2.对于难点内容,可以通过小组讨论、教师辅导等方式,帮助学生深入理解染色体的变化和分离机制。
3.对于实验部分,可以组织学生进行实验操作,指导他们观察和记录实验结果,并结合理论知识进行分析和解释。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法:
-讲授法:通过讲解细胞增殖的基本概念和原理,帮助学生建立基础知识框架。
-讨论法:组织学生围绕细胞增殖过程中的关键问题进行讨论,促进思维碰撞和深度理解。
-实验法:指导学生进行细胞增殖实验,通过观察和分析实验结果,加深对细胞增殖过程的理解。
2.教学手段:
-多媒体设备:利用PPT、动画等展示细胞增殖的过程,增强直观性和生动性。
-教学软件:运用互动式教学软件,引导学生参与概念图绘制、模拟实验等,提高学习兴趣和参与度。
-在线资源:引入相关的在线视频、文章等资源,丰富学生的学习材料,拓宽视野。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对“细胞的增殖”的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是细胞的增殖吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于细胞增殖的图片或视频片段,让学生初步感受细胞增殖的魅力或特点。
简短介绍细胞增殖的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.细胞增殖基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解细胞增殖的基本概念、过程和意义。
过程:
讲解细胞增殖的定义,包括其主要过程和特点。
详细介绍细胞增殖的各个阶段,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例,让学生更好地理解细胞增殖在生物体内的作用和意义。
3.细胞增殖案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解细胞增殖的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的细胞增殖案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解细胞增殖的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用细胞增殖知识解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与细胞增殖相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对细胞增殖的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调细胞增殖的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括细胞增殖的基本概念、过程、案例分析等。
强调细胞增殖在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用细胞增殖知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于细胞增殖的短文或报告,以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《细胞生物学》(第3版),作者:吴焕套
-《生物细胞增殖与分化研究进展》,作者:陈受宜
-《人体细胞增殖调控机制》,作者:刘祖远
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