2024-2025学年高中英语 Module 2 Developing and Developed Countries Section Ⅴ Guided Writing—对比类说明文（教师用书）教案 外研版必修3.docxVIP

2024-2025学年高中英语Module2DevelopingandDevelopedCountriesSectionⅤGuidedWriting—对比类说明文（教师用书）教案外研版必修3

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：对比类说明文——发达与发展中国家

2.教学年级和班级：高中一年级英语班级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第5周，星期二，第1-2节课

4.教学时数：2课时（90分钟）

核心素养目标

1.提高学生运用英语进行描述、分析和对比不同国家发展状况的能力。

2.培养学生的跨文化意识，使其能理解和尊重不同国家的发展背景和文化特点。

3.强化学生的语言表达和逻辑思维能力，通过对比类说明文撰写，提升文章组织与论证水平。

4.激发学生对全球问题的关注，培养其国际视野和人文关怀。

教学难点与重点

1.教学重点：

-运用对比类说明文的写作结构，包括引言、主体（对比点阐述）和结论。

-掌握描述发达国家与发展中国家在经济增长、社会福利、教育水平等方面的关键词汇和表达。

-能够使用正确的时态和语态，准确描述不同国家的发展现状。

举例：通过对比英国和美国的教育体系与某发展中国家的教育体系，学生能够熟练使用“accesstoeducation”,“economicgrowth”,“socialwelfare”等词汇，并能够构建清晰的对比论证。

2.教学难点：

-对比类说明文逻辑关系的建立，如何有效连接对比点，使文章连贯有力。

-使用恰当的过渡词和短语来加强文章的逻辑性和连贯性。

-对于发展中国家的复杂问题，如何进行客观、全面的描述和分析。

举例：在分析不同国家教育体系的对比时，学生可能难以把握如何合理使用“ontheotherhand”,“incontrast”,“whereas”等过渡词，以及如何深入探讨教育资源分配不均等的问题。教师需提供具体的语言支架和思维导图，帮助学生突破这些难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解对比类说明文的写作技巧和结构，为学生提供清晰的写作框架。

-讨论法：组织学生就发达国家与发展中国家的具体问题进行小组讨论，激发学生的思考和探究。

-案例分析法：引入具体国家的案例，让学生通过分析案例，深入理解不同国家的发展现状。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT展示对比数据、图表和图片，直观呈现各国发展差异。

-教学软件：运用互动式白板和在线写作工具，辅助学生进行文章构思和修改。

-网络资源：引导学生访问相关国际组织网站，获取一手资料，增强文章的说服力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于发达与发展中国家差异的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“经济发展与社会福利”课题，设计问题，如“哪些因素导致发达国家与发展中国家在教育上的差异？”

监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生预习情况，确保学生提前了解课程内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，了解相关概念和事实。

思考预习问题：对预习问题进行深入思考，记录疑惑和观点。

提交预习成果：将笔记、问题等提交至平台，供老师查看。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习奠定基础。

培养学生自主学习和初步分析问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示发达国家与发展中国家的对比视频，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解对比类说明文的写作结构和关键语言点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析具体国家案例，实践中掌握写作技巧。

解答疑问：针对学生问题，提供即时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，实际运用所学知识。

提问与讨论：对疑问大胆提问，与同学和老师共同探讨。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解写作知识，确保学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生动手实践，加深理解。

合作学习法：促进学生间的交流和合作。

-作用与目的：

帮助学生深入理解对比类说明文的写作技巧。

通过实践活动，提高学生的实际应用能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置写作任务，要求学生完成一篇对比类说明文。

提供拓展资源：推荐相关书籍和