2024-2025学年高中生物 第6章 第2节 保护我们共同的家园教案 新人教版必修3.docxVIP

2024-2025学年高中生物第6章第2节保护我们共同的家园教案新人教版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中生物第6章第2节保护我们共同的家园教案新人教版必修3

教学内容分析

本节课的主要教学内容是第6章第2节“保护我们共同的家园”，涉及生物多样性的保护、生态环境的保护以及可持续发展的概念和原则。教材通过具体的案例和实例，引导学生理解生物多样性对人类和地球的重要性，以及人类活动对生物多样性的影响。同时，学生将学习到保护生物多样性和生态环境的方法和措施，以及如何在日常生活中实践可持续发展的理念。

教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生对生态环境和生物多样性的基本了解。在上课前，学生应已学习过生物学的基本概念，对生态环境有一定的认识。在此基础上，本节课将进一步深化学生对生物多样性的理解，并通过实际案例和实例，引导学生了解和思考人类活动对生物多样性的影响，以及如何在日常生活中保护生态环境和实现可持续发展。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习本节课，学生将建立生物多样性和生态环境保护的生命观念，理解人与自然和谐共生的重要性。学生将运用科学思维，分析人类活动对生物多样性的影响，并探讨解决问题的方法。在科学探究的过程中，学生将通过案例分析和讨论，培养提出问题、收集信息和解决问题的能力。同时，学生将培养正确的科学态度，认识到保护生物多样性和生态环境是每个人的责任，并在日常生活中实践可持续发展的理念。

学情分析

在进入本节课的学习之前，学生已经完成了生物学的基本概念学习，对生态环境有了初步的认识。大部分学生在知识层面上已具备一定的生物学基础，对生物多样性和生态环境保护有一定的了解。然而，学生对生物多样性保护的具体措施和可持续发展概念的理解还不够深入。

在能力方面，学生具备基本的信息收集和分析能力，能够通过案例分析和讨论，提出问题和解决方案。但在批判性思维和创造性思维方面，部分学生还需进一步培养。在素质方面，学生普遍具有环保意识，愿意为保护生态环境做出努力。

在行为习惯方面，学生通常表现出对感兴趣课程的积极参与，但部分学生对理论性较强的课程可能存在抵触情绪。此外，学生的学习动机和自我管理能力对课程学习具有重要影响。为了提高教学效果，教师需要关注学生的个体差异，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，并引导学生主动参与课堂讨论，提高他们的积极性和主动性。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，选择讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供生物多样性和生态环境保护的基本概念和知识；通过讨论，促进学生对问题的深入思考和交流；通过案例研究，让学生了解实际问题并探讨解决方案；通过项目导向学习，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验和游戏等，以促进学生参与和互动。例如，在讲解生物多样性保护措施时，可以组织学生进行角色扮演，模拟不同的利益相关者讨论保护方案；在探讨生态环境保护时，可以安排学生进行实验，观察人类活动对生态环境的影响；此外，还可以设计相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中加深对知识的理解。

3.确定教学媒体的使用，如PPT、视频、图片等，以支持教学活动的进行。利用PPT展示清晰的知识点和案例信息，引导学生关注重点内容；通过视频和图片展示真实的生态环境和生物多样性保护实践，增强学生的直观感受和理解；同时，可以利用多媒体技术提供更多的学习资源，帮助学生拓展知识面和深入思考。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一系列生物多样性的图片，如不同物种、生态系统等，引导学生关注生物多样性的重要性。

-提出问题：“生物多样性对我们的生活有什么重要性？人类活动对生物多样性有何影响？”

-学生回答问题，分享自己的观点和了解。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解生物多样性的概念、价值和保护措施。

-利用PPT展示相关的图表和数据，帮助学生理解和掌握新知识。

-引导学生关注人类活动对生物多样性的影响，如过度开发、污染等。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生思考和讨论生物多样性保护的方法和措施。

-学生积极参与讨论，分享自己的观点和想法。

-教师给予反馈和指导，帮助学生进一步理解和掌握知识。

4.案例研究（10分钟）

-教师提供几个关于生物多样性保护的案例，如自然保护区、生态修复等。

-学生分组讨论，分析案例中的问题和解决方案。

-每组学生汇报讨论结果，其他学生和教师进行评价和讨论。

5.实践活动（5分钟）