4.1.1+数列的概念（第1课时）（教学教学设计）- 2024-2025学年高二年级上学期同步教学设计.docx

4.1.1+数列的概念（第1课时）（教学教学设计）-2024-2025学年高二年级上学期同步教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

本节课为人教A版《数学》选修1-1第4.1.1节“数列的概念（第1课时）”，是高二年级上学期数列章节的第一课时。通过本节课的学习，学生将掌握数列的定义、数列的项、数列的性质等基本概念，理解数列与函数的关系，为后续数列的通项公式、求和公式等知识的学习打下基础。本节课的内容与日常生活和理工科后续学习都有较大关联，具有较高的实用价值。

核心素养目标

本节课旨在通过数列的概念教学，培养学生的逻辑推理、直观想象和数学建模的核心素养。通过探究数列的定义和性质，学生能够发展逻辑推理能力，掌握从具体实例中抽象出数列概念的方法。同时，通过数列与函数关系的探讨，学生能够提升直观想象能力，建立数列与函数之间的联系。此外，通过解决实际问题，学生能够培养数学建模的核心素养，将数列知识应用于解决生活中的问题。

重点难点及解决办法

“三、重点难点及解决办法”

教学方法与策略

“四、教学方法与策略”

教学过程设计

“五、教学过程设计”

拓展与延伸

“六、拓展与延伸”

作业布置与反馈

“七、作业布置与反馈”

教学反思

“八、教学反思”

板书设计

“九、板书设计”