Unit 5 Section B 2a~2e教案--2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit5SectionB2a~2e教案--2024-2025学年人教版英语八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5SectionB2a~2e教案--2024-2025学年人教版英语八年级上册

课程基本信息

1.课程名称：人教版英语八年级上册Unit5SectionB2a~2e

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的重点单词和句型，并在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方文化中关于节日庆祝的方式，增强对文化差异的认知，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、讨论和解决问题等教学活动，发展学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等教学活动，培养学生主动学习、合作学习和终身学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇掌握：本节课的重点词汇包括celebration,tradition,holiday,familygathering等。学生需要能够正确理解和运用这些词汇。

-语法结构：重点句型为一般现在时的陈述句和疑问句，例如Theyusuallyhaveafamilygatheringduringtheholidays.和Dotheyalwayscelebratewiththeirfamily?。学生需要掌握这些句型的构造和用法。

-阅读理解：学生需要能够理解并提取文章中的关键信息，例如节日庆祝的方式和家庭传统。

2.教学难点：

-词汇理解：对于一些抽象词汇，如celebration和tradition，学生可能难以准确理解其含义。教师可以通过提供实际例句和情境来帮助学生理解。

-语法应用：一般现在时的疑问句构造对于一些学生来说可能较为复杂。教师可以通过示例和练习，让学生多次练习，以加强理解和应用。

-阅读技巧：学生可能不熟悉如何从文章中提取关键信息。教师可以引导学生使用阅读策略，如预测、扫描和略读，以提高他们的阅读理解能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和屏幕

-学生每人一台计算机，用于accessingonlineresources

-白板和记号笔

-录音设备

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS）

-英语学习网站，如BBCLearningEnglish

3.信息化资源：

-英语八年级上册教材配套的光盘

-英语学习APP，如Duolingo

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-听力和口语练习

-阅读理解和写作练习

教学过程

1.导入（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，例如：WhatdidyoulearnaboutinthelastEnglishclass?

-教师展示一张节日的图片，例如圣诞节，并询问学生：Doyouknowwhatthisis?Canyoutellmesometraditionsduringthisholiday?

2.阅读理解（15分钟）

-教师分配阅读材料，指导学生阅读2a部分的短文，并强调注意理解文章的主旨和细节信息。

-教师设计阅读任务，例如填空题、选择题或简答题，要求学生在阅读过程中寻找答案。

-教师引导学生进行小组讨论，分享彼此的阅读理解和答案。

3.词汇学习（10分钟）

-教师展示2b部分的词汇表，并逐个解释每个词汇的含义和用法。

-教师设计词汇练习，例如填空题或matching题，要求学生运用新学的词汇。

-教师鼓励学生进行小组活动，互相练习使用新词汇进行对话。

4.听力练习（10分钟）

-教师播放2c部分的听力材料，并要求学生注意听懂对话内容。

-教师设计听力任务，例如填空题、选择题或简答题，要求学生在听力过程中找出答案。

-教师引导学生进行小组讨论，分享彼此的听力理解和答案。

5.口语表达（10分钟）

-教师提供2d部分的话题，例如Describeyourfavoriteholidaytradition.，并指导学生进行角色扮演活动。

-教师鼓励学生使用所学的词汇和句型进行口语表达，并要求他们注意语法和发音的正确性。

-教师组织学生进行小组展示，让他们有机会展示自己的口语表达能力。

6.写作练习（15分钟）

-教师提供2e部分的任务，例