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6.人大代表为人民（教学设计）（第三课时）-六年级道德与法治上册（部编版）

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版道德与法治六年级上册第六单元第10课《人大代表为人民》的第三课时。本节课主要内容为了解人大代表的职责和义务，以及他们如何代表人民行使国家权力。通过本节课的学习，学生将能够理解人大代表的角色和责任，以及他们如何为人民服务。具体内容包括：

1.了解人大代表的产生方式和职责；

2.掌握人大代表如何行使国家权力，为人民服务；

3.培养学生的公民意识，激发他们参与社会事务的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生依法参与国家政治生活的意识，提高学生有序参与民主生活的能力。通过学习人大代表的职责和义务，以及他们如何代表人民行使国家权力，帮助学生理解人大代表的角色和责任，培养学生的公民意识，激发他们参与社会事务的兴趣。同时，引导学生认识中国特色社会主义民主，增强对国家政治制度的认同，提升学生的道德修养和社会责任感。

学情分析

本课时的教学对象为六年级学生，他们已经具备了一定的法律基础知识，对于人大代表的概念有初步的了解。学生在道德与法治课程的学习中，已经掌握了基本的分析问题和讨论问题的能力，对于社会现象和问题有自己的见解和认识。

然而，六年级学生的理解能力和抽象思维能力尚在发展过程中，对于较为复杂的政治概念和制度的理解还有一定的局限性。因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和实际的事例，帮助学生更好地理解和掌握人大代表的职责和义务。

此外，学生在学习过程中可能存在对于政治学习的兴趣不高，参与度不足的问题。因此，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，通过讨论、小组合作等方式，提高学生的参与度和学习的积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合学生的认知特点和兴趣，本节课将采用讲授法、案例研究法和小组讨论法进行教学。通过教师的引导和学生的积极参与，深入探讨人大代表的职责和义务，以及他们如何代表人民行使国家权力。

2.具体的教学活动设计包括：

-角色扮演：学生分组扮演人大代表和人民，通过模拟人大代表履行职责的场景，增进学生对人大代表角色的理解。

-案例分析：提供一些真实的人大代表案例，让学生分析人大代表如何在实际工作中为人民服务。

-小组讨论：引导学生就人大代表的职责和义务展开讨论，分享彼此的观点和认识。

3.教学媒体的使用：

-使用多媒体课件和视频材料，以生动形象的方式展示人大代表的工作内容和实际案例。

-利用网络资源，让学生观看人大代表的演讲和报道，增加学生对人大代表的了解。

-借助白板和markers，教师可以方便地展示和解释人大代表的相关概念和信息。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人大代表职责和义务的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人大代表是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于人大代表的图片或视频片段，让学生初步感受人大代表的魅力或特点。

简短介绍人大代表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人大代表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人大代表的基本概念、职责和义务。

过程：

讲解人大代表的定义，包括其主要职责和义务。

详细介绍人大代表的产生方式、权利和义务，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人大代表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人大代表的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的人大代表案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人大代表的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人大代表解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人大代表相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人大代表的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人大代表的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人大代表的基本概念、职责和义务、案例分析等。

强调人大代表在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用人大代表。

布置课后作业：让学生撰写