分数乘小数（教学设计）-2023-2024学年六年级上册数学人教版.docx

分数乘小数（教学设计）-2023-2024学年六年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

分数乘小数（教学设计）-2023-2024学年六年级上册数学人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为六年级上册数学人教版第五章“分数乘法”中的“分数乘小数”一节。教学内容围绕分数与小数的乘法运算，包括理解分数与小数乘法的意义、掌握计算法则以及运用乘法解决实际问题的方法。具体内容包括：分数乘以小数的计算方法、乘积的化简以及应用题的解答。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了分数乘以整数的运算方法，理解了分数乘法的意义，并学会了分数的简化。本节课将在此基础上，引导学生发现分数与小数乘法的关系，进而掌握分数乘小数的运算规则，增强学生对分数乘法运算的深入理解和应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算。通过分数乘小数的学习，使学生能够抽象出数学运算的规律，理解分数与小数乘法的关系，提高数学抽象能力；在解决问题过程中，运用逻辑推理分析乘法规律，增强逻辑思维能力；结合实际问题，建立数学模型，培养数学建模素养；并在计算过程中，准确熟练地进行分数乘小数的运算，提升数学运算能力。通过本节课的学习，促使学生在掌握知识技能的同时，提高解决实际问题的综合素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-分数乘小数的计算法则：学生需掌握将小数转换为分数，然后进行分数乘法运算的方法，以及如何将乘积简化为最简分数或小数。

-分数乘小数的运算步骤：强调先转换小数为分数，再进行交叉相乘，最后化简结果的顺序和过程。

-实际应用题的解答：培养学生将现实问题抽象为分数乘小数的数学模型，并运用所学的乘法规律解决问题。

2.教学难点：

-小数到分数的转换：学生往往在小数转换为分数时遇到困难，特别是循环小数的处理。

-乘积的化简：在计算过程中，如何将得到的分数乘积化简为最简分数或小数，是学生的一个难点。

-应用题的建模：学生需要理解题目中的数量关系，将其转化为分数乘小数的运算，这对于一些学生来说是一个挑战。

-例如，在计算1/4乘以0.5时，学生需要能够将0.5转换为分数1/2，然后进行1/4乘以1/2的运算，并最终得到1/8或0.125的答案。在解决实际问题时，如“某物品的长度是0.8米，将其平均分成1/5，每份的长度是多少？”学生需要将问题中的信息转化为分数乘小数的计算，即0.8乘以1/5，进而得到答案0.16米。这些例子中的步骤和概念理解是本节课的核心难点。

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、数学教学辅助软件、分数乘法动画演示软件。

-硬件资源：投影仪、电子白板、计算器。

-课程平台：学校教学管理系统、在线作业与测评系统。

-信息化资源：电子课本、分数乘法教学视频、互动式分数乘小数在线练习。

-教学手段：分组讨论、互动问答、案例教学、板书示范、个别辅导。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于分数乘小数预习的PPT和教学视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕分数乘小数的意义和计算方法，设计问题，如“分数乘小数与分数乘整数的区别是什么？”

监控预习进度：通过系统查看学生预习资料下载和作业提交情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，初步理解分数乘小数的概念和计算步骤。

思考预习问题：对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题通过系统提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的共享和学生进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触分数乘小数知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习和思考能力，特别是对重难点的初步感知。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个生活中的实例，如购物时如何计算折扣，引出分数乘小数的重要性。

讲解知识点：详细讲解分数乘小数的计算方法，通过例题演示如何将小数转换为分数，并进行乘法运算。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生共同解决实际问题，如“0.4米宽的布料，如果按照1/2的宽度裁剪，每段布料的宽度是多少？”

解答疑问：针对学生的问题，进行个别辅导和集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考教师提出的问题，积极回答。

参与课堂活动：在小组内讨论，共同解决实际问题，体验知识的应用。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论，加深理解。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和