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语文版二语文版三年级下册《大象保姆》课文及教学设计
【课文】
在饲养员卡林眼中,加芝柏〔bó〕提是世界上的大象。它曾经不止一次地把向它挑战的黑熊踏成肉饼〔bǐnɡ〕,而对卡林夫妇和他们的孩子却忠〔zhōnɡ〕心耿〔ɡěnɡ〕耿,特别温顺。
卡林夫妇忙碌的时候,就在大象面前的地上画个圈,把娃娃放在里面,吩咐道:“亲爱的加芝柏提,请看[kān]好他。〞大象便乖乖地呆在一旁,在娃娃要爬出圈子时,就用长鼻子轻轻地拦住他。
一天下午,他们在树林里露宿。卡林的妻子去河边汲〔jí〕水,过了好久还没回来。
卡林忙把大象身上的铁链〔liàn〕拴〔shuān〕在一棵大树上,用脚在大象面前的地上画了个圆圈,把娃娃放了进去。“请照看好他,亲爱的加芝柏提。〞说完,他起身向妻子汲水的地方跑去。
圆圈里的娃娃可以随意爬动,只是每次试着爬出圆圈时,大象就用长鼻子把他轻轻卷起来,再放回去。这时,娃娃便仰头咯〔ɡē〕咯地笑,他们玩儿得非常开心。
太阳下山了,天色慢慢暗了下来。暮〔mù〕色中传来狼的嗥〔háo〕叫声,娃娃吓得哭了起来。
三只鬣〔liè〕狗听到婴儿的哭声,朝这儿跑了过来。
大象嗅〔xiù〕出了鬣狗的气味,赶忙用鼻子把娃娃拢到脚边。它向着鬣狗发出几声咆哮〔páoxiào〕,并愤怒地来回走动着,把拴它的铁链拉得紧绷〔bēnɡ〕绷的。
鬣狗一时不知所措〔cuò〕。过了一会儿,一只鬣狗趴在大象够不着的地方,贪婪〔tānlán〕地盯着娃娃,另外两只那么开始在后面兜〔dōu〕圈子。
大象更愤怒了,它用前额〔é〕顶住拴它的那棵大树,想把大树推倒,但没有成功。于是,它转过身来,向趴在那里的鬣狗冲过去。可是,那家伙狡猾地闪开了。另两只鬣狗趁机向娃娃扑过来,大象又急忙转身把它们赶开。
大象又去撞那棵树,撞得树身歪在了一边。这时,它看见娃娃吓得嚎啕〔háotáo〕大哭,又向圈外爬去,只好停止撞树,再次把他拢回自己身旁。
鬣狗饥饿难熬〔áo〕,开始冒险逼〔bī〕近。
大象迅速冲上去,把一只鬣狗踏成了肉饼,然后兴奋地吼叫一声,把它的尸骸〔shīhái〕抛在一旁。另外两只鬣狗吓得急忙逃窜〔cuàn〕。
树林里安静了下来。娃娃在大象温暖柔和的呼气中渐渐睡着了。不久,大象也打起了盹儿〔dǔnr〕来。
突然,鬣狗的气味把大象惊醒了。娃娃已经爬到它够不着的地方。大象立即向前猛冲,铁链勒〔lēi〕得它皮开肉绽〔zhàn〕,鲜血直流。
鬣狗一见,趁机向孩子猛扑过来。
刹那间,大象狂吼一声,向鬣狗猛冲过去。只听轰隆一声,大树轰然倒地,吓得鬣狗夹着尾巴逃走了。
清晨,卡林找到了迷路的妻子。夫妻俩气喘吁〔xū〕吁地赶了回来,只看见倒下的大树和卧在树枝下的大象。
“怎么回事,孩子呢?〞卡林焦急地问道。
他们扒开树枝,只见大象闭着眼睛,满足而安详地躺着,身下流了一摊血。而孩子正甜甜地睡在它卷曲的鼻子中间。
看见主人,大象抖掉树枝,摇摇晃晃地了起来。不远的地方,露出了鬣狗的尸体和遍地杂〔zá〕乱的脚印。卡林夫妇明白了这里发生的一切,泪水夺〔duó〕眶〔kuànɡ〕而出。
【教学设计】
教学目标:
1、学习会认的10个生字,理解它们在词语中的意思。
2、引导学生能够正确、流利地读课文,了解课文的主要内容,增强关爱动物,和动物友好相处的意识。
3、帮助学生理解课文中重点句子的意思。
教学重点、难点:
了解课文的主要内容,并能说出故事的主要情节。
教学准备:
1、课前布置学生收集有关大象的资料。
2、演示文稿(大象图片)
教学时间:
1课时
教学过程:
一、提出问题,激趣引入
1、谁知道大象能帮助人们做什么事?
2、大象很聪明,能帮人们干这么多的事情,课文里一头大象担负起了照看主人小孩的工作,这位保姆工作的怎么样?让我们走进这一家人的生活去看一看吧!
二、自学生字,初步感知:
1、读书,画出不认识的字及不理解的词语。
2、提出不懂的问题。
3、自己说一说全文讲了一件什么事?
三、交流讨论,感悟理解:
1、理清课文层次
哪些内容是写大象保护主人娃娃的内容的?其余局部写的是什么?
2、出示自学提示:
(1)为什么作者先写把黑熊踏成肉饼,再写对主人忠心耿耿呢?
(2)大象是怎样保护主人娃娃的?都写了几幅场景,哪局部最使你感动?
3、默读课文,先自学再组内交流。
4、同学交流,读中感悟
第一局部:
1、小组汇报自学提示第1题。
2、教师小结:大象凶猛对敌、亲切对人。
第二局部:
1、分组汇报自学提示第2题。
2、帮助学生理出几个场景。
(1)观察课文插图画的内容和课文
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