文言文多文本阅读：严光（附答案解析与译文）.docVIP

文言文多文本阅读：严光

（附答案解析与译文）

阅读下面的文言文，完成10-14题。

材料一：

严光字子陵，会稽余姚人也。少有高名，与光武同游学。及光武即位，乃变名姓，隐身不见。帝思其贤，乃令以物色访之。后齐国上言：“有一男子，披羊裘钓泽中。”帝疑其光，乃备安车玄纁，遣使聘之。三反而后至。舍于北军，给床褥，太官朝夕进膳。

司徒侯霸与光素旧，遣使奉书。使人因谓光曰：“公闻先生至，区区欲即诣造，迫于典司，是以不获。愿因日暮，自屈语言。”光不答，乃投札与之，口授曰：“君房足下，位至鼎足，甚善。怀仁辅义天下悦，阿谀顺旨要领绝。”霸得书，封奏之。帝笑曰：“狂奴故态也。”车驾即日幸其馆。光卧不起，帝即其卧所，抚光腹曰：“咄咄子陵，不可相助为理邪?”光又眠不应，良久，乃张目熟视，曰：“昔唐尧著德，巢父洗耳，士故有志，何至相迫乎！”帝曰：“子陵，我竟不能下汝邪?”于是升舆叹息而去。

复引光入，论道旧故，相对累日。帝从容问光曰：“朕何如昔时?”对曰：“陛下差增于往。”因共偃卧，光以足加帝腹上。明日，太史奏客星犯御坐甚急。帝笑曰：“朕故人严子陵共卧耳。”

除为谏议大夫不屈乃耕于富春山后人名其钓处为严陵濑焉。建武十七年，复特征，不至。年八十，终于家。帝伤惜之，诏下郡县赐钱百万，谷千斛。

(范晔《后汉书·严光传》)

材料二：

先生，汉光武之故人也。相尚以道。及帝得圣人之时，臣妾亿兆，天下孰加焉?惟先生以节高之。既而动星象，归江湖，得圣人之清。泥涂轩冕，天下孰加焉?惟光武以礼下之。

盖先生之心，出乎日月之上；光武之量，包乎天地之外。微先生，不能成光武之大；微光武，岂能遂先生之高哉?

仲淹来守是邦，始构堂而奠焉，歌曰：“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长！”

(节选自范仲淹《严先生祠堂记》)

材料三：

子陵光武少相友善，使光武能任人，可为尽力。子陵何隐而不出?盖光武察察自用，其后宰辅多不以礼进退。子陵预知其如此，故决然避去而不疑，以全故旧之义，此子陵所以为高也。苟徒以隐为高也，孰不可为子陵哉?

(节选自宋濂(《苍云轩铭》)

10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不赋分。(3分)

除A为谏议大夫B不C屈D乃耕E于富春山F后G人名H其钓处为严陵濑焉

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.区区，诚挚、诚心诚意，与《孔雀东南飞》“感君区区怀”中的“区区”意思相同。

B.“乃张目熟视”中的“熟视”，与成语“熟视无睹”中的“熟视”一词意思不相同。

C.“泥涂轩冕”中的“泥涂”，与《赤壁赋》“舞幽壑之潜蛟”中“舞”字用法不同。

D.“始构堂而奠焉”中“焉”，与《促织》“青麻头伏焉”中“焉”意思、用法均相同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)

A.严子陵与刘秀曾一同游学，刘秀登基后诚邀严子陵出仕，但被拒绝，体现了严子陵别样的人生追求。

B.君房与严子陵素有交情，他希望能与子陵见面一悟，可非但没见到面，反而被子陵大大嘲笑了一番。

C.范仲淹认为，光武帝登上皇位，统治着千千万万的百姓，其功业，天下是没有哪一个能比得上他的。

D.宋濂认为，凭着和光武帝刘秀的良好关系，倘若光武帝能用人，严子陵自然会尽心尽力辅佐光武帝。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)帝思其贤，乃令以物色访之。

译文：

(2)苟徒以隐为高也，孰不可为子陵哉?

译文：

14.三则材料均写到了严子陵，但侧重点却不一样，请结合材料简要概括。(5分)

【答案】

10.BDF

11.D

【解析】A项，区区，均为“诚挚、诚心诚意”，意思相同；B项，熟视，仔细地看、端详/经常看到，看惯了，意思不相同；C项，泥涂，以……为泥土，意动用法/舞，使……舞，使动用法，用法不同；D项，焉，代词，代严子陵/兼词，于此。

12.B

【解析】“反而被子陵大大嘲笑了一番”应为“反而被子陵告诫了一番”。

13.(8分)

(1)光武帝想到他的贤能，就派人根据他的形貌去寻找他。(以，根据、按照；物色，形貌；访，寻找。各1分,句意1分。共4分。)

(2)如果仅仅是把隐居就当作高尚的行为，那么，谁不可以成为严子陵呢?(苟，如果；以……为，把……当作;孰,谁。各1分,句意1分。共4分。)

14.①材料一侧重介绍严子陵与光武帝交往的史实；②材料二侧重赞美严子陵与光武帝互相成就以及严子陵高尚的品德；③材料三侧重探讨严子陵归隐的原因，以否定社会上某些人的看法。(第①点，1分，第②、③点均为2分，共5分。意思对即可)

文言文翻译：

材料一：

严光，字子陵，是会稽余姚人。严光年轻时就有很大的名声，与光武帝刘秀一同到外地求学。等到光武帝即位时，他