地理学科安徽省普通高中学业水平考试纲要.pdf

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2018年安徽省普通高中学业水平考试纲要

地理

一、编写说明

安徽省普通高中学业水平考试地理学科考试纲要，根据教育部颁布的《普通

高中地理课程标准（实验）》和安徽省教育厅颁布的《安徽省普通高中学生学业

水平考试方案》（试行）、《安徽省普通高中新课程地理学科教学实施指导意见》，

按照学业水平考试的性质和特点，结合安徽省高中地理教学实际制定。

地理学科学业水平考试的基本思路是“重视基础知识，关注人地关系，联系

生活实际，加强地理学科应用能力的考查，提升地理核心素养，落实立德树人的

根本任务”。根据这一思路，考试命题遵循以下原则：

（一）思想性。命题思想应体现社会主义办学方向，落实立德树人的根本

任务，有机融入社会主义核心价值观的基本内容和要求，继承和弘扬中国优秀传

统文化，发展社会主义先进文化，加强生态文明和海洋权益等方面的教育，引导

学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

（二）基础性。试题重点考查学生作为现代公民必备的基本地理观念、基

础地理知识、基本地理技能，以及运用地理知识和地理科学方法分析和解决实际

地理问题的能力。命题突出地理学科特点，注重运用地图和图表呈现试题。

（三）导向性。充分发挥学业水平考试对普通高中地理学科教学的导向作

用。命题面向全体学生，落实知识和技能、过程与方法、情感态度与价值观三维

课程目标，突出地理与社会生活发展的密切联系，注重从日常生产生活现象中选

择素材，联系乡土地理和当前一系列重大地理问题，引导学生关注可持续发展。

（四）科学性。试题内容科学、表达准确、难易适当，试卷结构合理。命

题充分考虑不同地区学生的经历和体验，避免出现需要特殊背景知识和特殊解答

方式的题目。

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二、考试性质与目标

（一）考试性质

安徽省普通高中地理学科学业水平考试是根据国家要求，全面考查高中阶段

学生地理学科基础性知识学习情况的省级水平考试。考查结果既是评估普通高中

学校地理教学质量、地理教师教学水平的重要依据，也是评价普通高中学生地理

学习是否达到课程标准规定的毕业、升学要求的基本依据之一，同时还是高校录

取时的参考依据之一。

（二）考试目标

考试目标是普通高中地理新课程必修模块和指定选修模块学习所要求达到

的高中毕业的最基本的学习目标。考查紧扣考试目标规定的地理基础知识，注重

知识获得的方法与过程，渗透情感态度与价值观要素。考试目标主要有认知性学

习目标、技能性学习目标两部分，具体如下：

1.认知性学习目标的水平要求由低到高分为下列三个水平层次。

A：知道、说出、识别、列举、了解、辨认、区分等（即明确“是什么”）

B：分类、比较、描述、解释、说明（现象、结构、过程）、判断、理解等（即

懂得“为什么”）

C：说明（成因、原理、规律）、分析、归纳、应用、评价、运用、证明等（即

能够“综合应用”）

2.技能性学习目标的水平要求由低到高分为下列三个水平层次。

A：标注、指出等

B：绘制、完成、初步学会等

C：掌握、学会、应用等

3.《普通高中地理课程标准（实验）》中相关的体验性学习目标可有机渗透

到知识内容中予以考查。

三、考试内容与要求

（一）考试范围

普通高中地理新课程必修模块“地理1”、“地理2”和“地理3”，选修模块

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“自然灾害与防治”和“环境保护”。

（二）考试内容与要求

《地理1》