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西南交通大学修订本科人才培养方案的原则意见

（讨论稿）

为适应国家经济、科技、文化和社会发展对各类高素质创新人才的需要，

落实《西南交大“十一五”发展规划》，进一步深化教育教学改革，深化学分制

教学管理制度的改革，构建研究型大学本科人才培养体系，学校决定进行本科人

才培养方案的修订工作。对此，提出以下几点原则意见。

一、指导思想：

1、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，

坚持面向现代化、面向世界、面向未来，贯彻党的教育方针和创新教育、素质教

育、终身教育理念，培养社会主义现代化建设需要的，具有创新精神和实践能力

的应用研究型人才。

2、继续实施通识教育基础上的宽口径专业培养模式，按照“加强通识基础，

拓宽学科基础，凝练专业主干，灵活专业方向”的总体思路，加强科学教育与人

文教育的融合，注重通识教育与专业教育的贯通。

3、以学生能力培养为主线，逐步构建理论教学、实践教学、自主研学相结

合的教学模式，精炼课堂教学，强化实践教学，多渠道搭建自主研学平台，突出

学生获取运用知识与创新实践能力的培养。

4、根据经济、科技和社会发展对人才多样性的需要和我校学科专业的不同

特点，坚持分类指导，积极推进多规格、多类型、个性化的人才培养模式，进一

步为学生自主学习和个性发展提供更大的选择空间。

二、基本原则

1、德、智、体、美全面发展，知识、能力、素质协调发展

以培养德智体美全面发展的高素质创新人才为目标，重视思想道德品质、

科学文化素养与健康人格培育，重视传授宽厚新的综合基础知识，重视学生创新

实践能力的培养。

2、课程体系整合优化

进一步处理好通识教育基础、大类学科基础、专业主干与专业方向课程的

关系，处理好理论与实践、主干学科与相邻学科、课内与课外、教与学等方面的

关系。重新审视教学内容，提高教学起点，注意知识内容的基础性、系统性与先

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进性，加大原有课程的整合力度，增加新型研讨课程、项目专题课程，提高课程

的综合化和现代化程度。注重研究国际高水平大学的课程体系，开发国际合作办

学计划，构建学分互认课程，搭建联合培养课程平台。研究国际公认的高等教育

专业认证基本要求，学习借鉴其先进合理的课程标准，适应国际互认要求。

各院系要重点建设好大类学科基础课程平台，鼓励高水平教授领衔建设大

类学科基础课程。要尽量按照相通的学科设置共同的学科基础课程，建设由8—

12门课程构成的院级平台课程：鼓励跨院系共建共享大类学科基础课程。打通

全校性公选课与人文、管理等大类学科基础，优化通识教育课程资源，提高优质

课程共享水平。

在校院两级基础课程平台上，继续凝练专业主干课程，以二级学科口径为

主，按照专业内核要求，精炼教学内容，追踪学科前沿和实际应用。要尽量按照

行业要求和国际专业认证标准设立课程，体现专业素质的国际基本规范；要尽量

与研究生课程打通，反映学校、学科的特色，形成竞争优势；要尽量采用双语教

学，进行研究探索性教学，注重理论与实践紧密结合，注重使用最新技术处理实

际热点问题。在此基础上，构建由6门左右课程组成的专业主干课程(群)。

按照灵活专业方向的原则开设专业方向课程。鼓励教师紧跟学科发展和实

际需要结合科学研究灵活开设模块化专业课程组，鼓励邀请具有丰富实务经验的

企业和社会精英来校开设模块化专业课程