专题三第2讲：水教学设计---2023--2024学年九年级化学鲁教版上册.docx

专题三第2讲：水教学设计---2023--2024学年九年级化学鲁教版上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

专题三第2讲：水教学设计---2023--2024学年九年级化学鲁教版上册

教学内容

《专题三第2讲：水》教学设计---2023--2024学年九年级化学鲁教版上册

1.水的组成与性质

-水分子的构成

-水的物理性质与化学性质

2.水的资源与分布

-地球上的水资源

-水的分布特点

3.水的净化

-净化水的方法

-硬水与软水的鉴别及软化

4.水的重要性与保护

-水对人体健康的作用

-节约用水与水资源保护

5.课堂实验：水的电解实验

-实验原理与操作步骤

-实验结果与分析

核心素养目标

1.提升科学探究能力：通过水的电解实验，培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。

2.增强宏观与微观联系的认识：理解水分子的组成，认识到宏观物质与微观粒子之间的关系。

3.培养环保意识：了解水资源的分布与重要性，增强节约用水、保护水资源的责任感。

4.提高社会责任感：认识到化学知识在解决水资源问题中的应用，激发学生为社会发展贡献力量的意愿。

重点难点及解决办法

重点：

1.水的组成、性质及其在自然界中的分布。

2.水的净化方法及硬水软化的原理。

3.水资源保护与节约用水的意义。

难点：

1.水分子结构的理解与宏观性质的联系。

2.水的电解实验现象的解释与分析。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体演示和模型构建，帮助学生形象理解水分子的组成与性质。

2.设计课堂实验，让学生亲自动手操作，观察水的电解过程，教师引导学生分析实验现象，解释原理。

3.引入生活案例，讲解硬水软化的实际应用，提高学生的实际操作能力。

4.开展小组讨论，让学生探讨水资源保护的方法和节约用水的措施，培养学生的环保意识和解决问题的能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：对水的组成、性质等基础知识进行系统讲解。

-讨论法：针对水资源保护、节约用水等问题进行小组讨论，激发学生思考。

-实验法：开展水的电解实验，培养学生的观察与动手能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：通过多媒体展示水的微观结构、电解实验过程等，增强视觉效果。

-网络资源：利用网络教学平台，分享水资源相关资料，拓展学生知识面。

-模型教具：使用分子模型等教具，帮助学生直观理解水的组成与性质。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于水的组成、性质等预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕水的分子结构和电解现象，设计具有启发性的问题。

监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解水的相关知识。

思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：使用在线平台，共享预习资源。

作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的自主性和探究性。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于水资源的新闻视频导入课程。

讲解知识点：详细讲解水的组成、性质，以及电解实验的原理。

组织课堂活动：进行水的电解实验，让学生观察并记录现象。

解答疑问：针对实验中产生的问题进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考水分子结构与性质的关系。

参与课堂活动：在实验中积极观察、记录，与小组讨论。

提问与讨论：对实验结果提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解水的理论知识。

实践活动法：通过实验，加强学生的动手实践能力。

合作学习法：小组讨论，促进学生交流。

作用与目的：深入理解水的知识，培养实验操作能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置关于水的性质、电解实验报告等作业。

提供拓展资源：推荐关于水资源保护的书籍和网站。

反馈作业情况：及时批改作业，给予个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进一步了解水资源保护。

反思总结：对学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：指导学生进行学习反思。

作用与目的：巩固知识，拓宽视野，促进自我提升和批判性思维。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《水的奥秘》：介绍水的各种独特性质及其在自然界中的作用。

-《地球上的水资源》：探讨全球水资源的分布、利用与保护。

-《水的净化技术》