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课堂教学设计
授课教师
所在部门
会计学院
课程名称
财务机器人开发与应用实战
课时
2
学习单元
4
子任务
Word人机交互自动化
授课时间
第四周
授课地点
会计实训室
授课班级
专业能力目标
C4-1
学生能够分析实际工作场景并识别自动化机会
C4-2
学生能够理解RPA在Word文档处理中的应用
知识目标
K4-1
了解Word文档处理在财务工作中的应用场景。
K4-2
掌握RPA技术在Word自动化中的应用知识。
素质目标
方法能力
培养学生的问题分析和解决能力。
社会能力
通过案例讨论,提升学生的沟通和协作能力。
重点及措施
重点:分析工作场景,识别RPA自动化的潜在应用。
措施:通过案例分析和小组讨论,引导学生思考自动化的可能性和实施步骤。
难点及措施
难点:理解RPA技术如何具体应用于复杂的Word文档处理任务。
措施:提供具体的案例研究,帮助学生深入理解RPA技术的应用。
教学资源
序号
资源名称
资源类型
1
教师、助教
人力资源
2
会计实训室计算机、投影仪
硬件资源
3
财务机器人开发软件、Word
信息资源
4
…
评价办法
过程性
课堂实训(20%),出勤率(10%),课堂表现(20%)
结果性
上机考试(50%)
课后作业
分析一个自己熟悉的工作流程,探讨使用RPA自动化的可能性。
预习下一单元内容。
教学过程设计
教学
环节
预计时间
(分钟)
任务(含情境)设计
学生活动
教师活动
情境引入
5
介绍财务工作中Word文档处理的常见任务
思考讨论
引入话题,提出问题
任务分析
20
学生上台模拟手工处理Word文档
学生上台操作
指导学生操作,计时
痛点识别
10
分析手工处理Word文档的痛点
小组讨论
引导讨论,记录痛点
自动化需求描述
30
描述自动化处理Word文档的任务,制作流程图
分析讨论
详细描述自动化任务
RPA展示
20
展示RPA机器人处理Word文档的过程
观察学习
演示RPA操作,比较效率
总结与反思
5
总结手工与自动化处理的差异
分享体会
总结效率提升的关键点,布置作业
课程思政点:
讨论技术进步对工作效率提升的重要性,培养学生的专业责任感。
通过小组合作,强化团队协作精神和社会责任感。
任务情境
小西是星辰全方位生活科技公司的财务人员,每半年末及年末,他都需要编制往来账项对账函,并且将其发送给客户进行账项核对,以便准确了解与客户之间的财务往来现状。
以2023年6月30日资金系统导出的往来客户对账汇总表为例,如图4-1所示,当日共需编制30份对账函,每份对账函都包括客户名称、对账日期、欠款金额和其他相关事项,模板如图4-2所示。
图4-1往来客户对账汇总表
图4-2对账函模板
任务痛点
在手工生成对账函的过程中,财务人员小西需要同时打开往来客户对账汇总表和对账函模板文件,在往来客户对账汇总表中依次复制客户名称、对账日期、欠款金额、大写金额和备注,并且将其粘贴至对账函模板文件的相应位置,然后将对账函模板文件以“客户名称+日期+对账函”的方式命名并另外存储于指定路径下。重复“复制”—“粘贴”—“另存为”操作,直到30份对账函制作完毕。本任务的手工操作流程如图4-3所示。
图4-3本任务的手工操作流程
任务痛点如下。
? 操作重复性高,复制、粘贴和另存为操作需要反复执行多次。
? 潜在错误风险高,文件命名工作量大,容易发生命名错误,文件另存为操作频繁,容易发生文件覆盖。
? 人工操作可能因疏忽导致遗漏客户,影响对账函的完整性。
任务描述
设计一个对账函智能填写助手机器人,要求其首先自动读取往来客户对账汇总表,然后从中提取所需数据,再将其自动填入对账函模板文件,接下来以“公司名称+日期+对账函”的方式命名对账函,最后将其另外存储于指定的存储路径下。
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