高中语文优质课公开课园丁赞歌记叙要选好角度 一.pdf

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一、了解记叙的视角，掌握三种

人称的特点。

二、探讨文章写作的角度(切

入点),学着选取记叙的最佳

角度写人记事。

西尺

·概念：一般指记叙的人称。指观察问题

的角度，即作者记叙的观察点、立足点。

·种类：

(一)第一人称记叙

(二)第二人称记叙

(三)第三人称记叙

(一)第一人称的记叙

内涵：以当事人的口吻来记叙的。所记叙

的都是“我”的所见、所闻、所做、所感。

例文：丛维熙《裸雪》、鲁迅《藤野先生》

妙处：便于作者直接表达思想感情，读来

真实、亲切、自然。

不足：在反映生活的广度和记叙人物的深

度上受到限制。

(二)第二人称的记叙

内涵：把读者置于叙述者的对面，也可

以说是让读者旁观，面对写作对象。

例文：魏巍《谁是最可爱的人》、《青菜》

妙处：便于赞颂；便于把众多闪光的镜头

组接在一起，省去过渡的麻烦。

不足：抒情味太浓。

(三)第三人称的记叙

内涵：用“第三者”的口吻，站在旁观者的

立场来记叙的，将“他”或“她”的经历和事

情的变化过程告诉读者。“全知视角”。

例文：修祥明《小站歌声》

妙处：不受叙述范围的限制，能较自由

广阔地反映生活。

不足：缺乏第一人称的亲切感。

提示：如何在不同的视角下写好园丁赞歌

①第一人称：选择生活中我与老师的各个画面，写老师

对我的影响，写我的心里活动。

②第二人称：着重表达自我对老师的情感，作文

可重点写出我想对老师说的话，或者把我所见的

老师的生活的细节以对话形式与老师交流。

③第三人称：着重表现老师的生活，以老师的行

为为主线，让老师自己来完成记叙。

片段作文练习：

《爱我的老师》任选一种视角，通过细节或者

一件具体的事写出老师对我的爱。三分钟。

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作文，贵在言人所未言，贵在创新。

不吃别人嚼过的墨。

“美是一种有意味的形式。”

选择记叙的角度——新。

表达效果：形成反差，使之陌生化，反常

化，让人有新颖之感。

“陌生化”是俄罗斯杰出文艺理论家

什克洛夫斯基创立的一种美学理论。

·他在《作为技巧的艺术》中阐述：“艺

术的手法是事物的‘陌生化’手法，是

复杂化形式的手法，它增加了感受的难

度和时延。既然艺术中的领悟过程是以

自身为目的，它就理应延长。”

“凡是有形象的地方，几乎都存在反

常化手法。”

·陌生化的艺术法则便是善于将寻常

的事件与人物予以陌生化的审美观

照。摘取生活中看似寻常的一个片

断，从平常中道出不平常，以小见

大地洞察理解现实生活，不失个性

与特质，撰写成文给人以悦心悦意、

怡志怡神的审美快感。

片段作文练习：《爱我的老师》

要求：切入点新

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视角：人称

·角度形式内容统一

(广义)

切入点：着眼点

我看见他戴着黑布小帽，穿

着黑布大马褂，深青布棉袍，

蹒跚地走到铁道边，慢慢探

身下去，尚不大难。可是他

穿过铁道，要爬上那边月台，

就不容易了。他用两手攀着