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部编版小学语文五年级上册第八单元26忆读书课时

作业设计及导学案

26忆读书作业设计

一、辨字组词。

津（）豪（）

律（）毫（）

琐（）篇（）

锁（）遍（）

二、按要求完成下面的句子练习。

1.我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促

下含泪上床。（缩句）

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2.我把这本书看完了。（改为被字句）

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三、“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中

起到怎样的作用？

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四、马南邨在《不求甚解》一文中谈到的读书方法—

—“读书不求甚解”，这与冰心的读书实践不谋而合。

结合冰心的读书经历，说说你对“读书不求甚解”这

个观点的理解。

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五、拓展阅读。

窃读记

林海音

转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，

听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆

地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它

的一家书店。

我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在

哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书

店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我

又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人

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买，昨天好像只剩下一两本了。

我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大

人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总

算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼

睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。

啊！它在这里，原来不在昨天的位置了。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪梦

地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！