美育（第四版）——美即生活 课件 10 艺术美的欣赏（一）.pptx

艺术美的审美意义艺术10艺术美的欣赏（一）艺术美艺术欣赏能力的培养

上一页下一页回目录页艺术1.什么是艺术？2.艺术与生活有着怎样的关系？【思考与交流】（P135）3.艺术有哪些主要门类？【思维导图】思考·交流·品味

上一页下一页回目录页提示艺术是通过具体而生动的感性形象，反映社会生活现象及其本质，表达作者的思想感情及审美评价的一种社会意识形态。返回

上一页下一页回目录页提示1.艺术是对生活的反映。生活是艺术创作的源泉，艺术家的创作激情和创作素材都来自于生活。2.艺术是对生活的能动的反映。艺术不能机械地复制生活，要对生活形象进行提炼、加工，并渗入自己的思想、情感、生活理解和审美观念。3.艺术用感性形象反映生活。如果离开具体的形象，就无从表现生活。返回

上一页下一页回目录页提示艺术的真实源于生活的真实，但又高于生活的真实。艺术不是简单地复制生活，而是要对生活进行提炼、加工、概括和创造，通过一定的艺术形象反映一定历史时期的本质、规律的社会生活的面貌。返回

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上一页下一页回目录页思考·交流·品味1.什么是艺术美？2.艺术美有哪些特征？3.艺术美通过什么显现出来？并解释这个概念。【知识链接】（P136-137）4.艺术美的内容与形式有着怎样的关系？【品美沙龙】（P137-138）5.为什么说艺术美是更集中、更纯净、更永久的美？【思考与交流】（P138-139）【思考与交流】（P139）艺术美

上一页下一页回目录页提示艺术美指艺术作品所呈现出来的美，即艺术形象的美。返回

上一页下一页回目录页提示1.艺术美通过审美意象显现出来；2.艺术美的内容与形式并重；3.艺术美是更集中、更纯净、更永久的美。返回

上一页下一页回目录页提示艺术美通过审美意象显现出来。艺术家通过具体可感的审美意象，表达他们对于自然、社会及人生的认识和理解，表达他们的思想感情和观点态度。审美意象是经过艺术家的创造所实现的主观的“意”（艺术家的思想感情、审美理想等）与客观的“象”（来自生活中的人、事、景、物的形象）的完美融合。返回

上一页下一页回目录页提示艺术美的内容与形式并重。艺术作品有怎样的内容，就要有怎样的形式，即内容决定形式，形式服从内容。美的形式对于表现内容又有着积极和重要的作用。如果忽视形式，就会妨碍内容的表达，妨碍艺术形象的创造。返回

上一页下一页回目录页提示返回艺术美具有集中性。艺术家通过审美创造，将分散的现实美集中起来，并加以情感的熔铸，使之具有更明显的审美意味。艺术美具有纯净性。艺术美是经过艺术家选择、提炼、加工、融合而产生出来的，因此它美得纯粹。即使原先在生活中显得不美的东西，也会因艺术家的审美创造而产生审美价值。艺术美则能超越时空，流传久远。

上一页下一页回目录页提示返回文学艺术往往将一类人一类事集中到某一人某一事上，完成典型化塑造。比如祥林嫂，新婚即寡、被卖再婚、幼子被狼叨、当帮佣、捐门槛、冻饿街头等故事，未必发生在一个特定的人身上，但作者将它们集中通过祥林嫂这个人物表现出来，反映封建礼教和封建迷信对旧中国劳动妇女的摧残和戕害。

上一页下一页回目录页提示返回首先是将老鼠人格化，侧重表现老鼠的调皮，搞怪，甚至融入一些正面的因素；其次是通过艺术表现（如夸张等）从造型及色彩上把它塑造得可爱。卡通老鼠形象

上一页下一页回目录页艺术美的审美意义

上一页回目录页艺术欣赏能力的培养下一页【课后活动】（P143）【思考与交流】（P140）【思考与交流】（P141-142）【思考与交流】（P143）

上一页下一页回目录页陆游笔下的梅花寂寞凄凉、饱受摧残，象征屡受排挤的主战派；毛泽东是伟大的革命家，他笔下的梅花傲寒俊俏、积极乐观，象征革命者的坚贞不屈斗争的精神。返回提示

上一页回目录页提示《沁园春·长沙》写于1925年，该词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。作品采用行草书写