涡阳县第一中学第八备课竞赛高中语文一：记梁任公先生的一次演讲简案 教学设计 .docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

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记梁任公先生的一次演讲

高三语文

【教学目标】

1.培养学生筛选信息能力，表达交流的能力.

2.学会通过做旁批分析人物形象的手法。

3.全面了解梁启超先生的人格魅力。

【教学重点】

学会通过做旁批分析人物形象的手法。

【教学难点】

对《箜篌引》的理解

【教学方法】

问答法、讨论法

【教学时数】

1课时

【教学过程】

一、导入

梁启超简介

二、作者简介

梁实秋（1902－1987),?现代（散文）作家、文学评论家（理论批评家）、翻译家。1915年考入清华学校，1919年以后开始写诗。在清华学习期间，与同学闻一多等成立清华文学社。创作以散文小品著称,风格朴实隽永，有幽默感，以《雅舍小品》为代表作。1949年后曾任台湾省立师范大学文学院院长。主要著作尚有散文集《雅舍小品》（续集)，文学评论集《浪漫的与古典的》《文学的纪律》《秋室杂文》，译著《莎士比亚全集》等。主编《远东英汉大辞典》.

三、预习检测

１、齐读生字词?

戊（wù）戌(xū）??叱咤（zhà）???莅（lì）临???????迥（jiǒng）异???精悍（hàn）????激亢（kàng)????

箜（kōng)篌（hóu）??酣(hān）畅???蓟（jì）北

四、问题探究

1.到清华大学演讲的人不计其数,但他们却没有给作者留下什么印象，为什么梁启超却能留下深刻的印象呢?

2.文中对梁启超及其这次演讲做了哪些描述,画出描写的句子，仿照课后习题一,做旁注.并由此分析梁启超的形象。

3.学生朗读表演其认为描写最精彩的部分。

五、深入理解

1.为什么讲杜诗《闻官军收河南河北》会“喜欲狂”？

2。《桃花扇》的含义

3。对《箜篌引》的理解

波涛在前，命运已定，前进就是死亡，却依然蹈死而不顾。这种执著，缘自于强大到疯狂的人格力量,命定要作无望之极的抗争。

六、拓展延伸

古今中外，历史现实，又有着多少横亘的“河”、渡河的“公”和渡河而死的结局。诗中的“公”可以是什么人？诗中的“河”可以指什么事?渡河的“公有多少个必须渡河的理由?大家可以试着举例说一说。

七、小结

本课重点品文品人,品析文章时,同学们探讨了文章写法并且为精彩描写作了旁注.品人时，同学们品味了梁启超的性格、品质,瞻仰了一代大师的风采。

八、练笔

“人心不同，各如其面”，在千人千面中，抓住个性突显笔下人物的独特魅力，将给读者留下深刻印象。

模仿本文写人手法,描写一个大家都熟悉的人,写一个片段。

板书设计

演讲的特点独特

演讲的特点

独特

沉着有力,洪亮又激亢

丰富有趣

酣畅淋漓

梁实秋

演讲的特点独特

演讲的特点

独特

沉着有力,洪亮又激亢

丰富有趣

酣畅淋漓

人物特点

潇洒自信

风趣幽默

谦逊自负

博闻强记

至情至性

十、教学反思