3023S01002-新闻采访与写作1-2023版人才培养方案课程教学大纲（张筱筠理论课程）.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《新闻采访与写作1》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

3023S01002

开课单位

国际学院

课程名称

（中文）新闻采访与写作1

（英文）NewsReportingandWritingI

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

3

课程学时

51

课程类别

专业发展课程（专业核心课）

先修课程

新闻学概论、传播学概论等

适用专业（类）

新闻学专业

二、课程描述及目标

（一）课程简介

新闻采访与写作是新闻学专业的一门基础骨干课程。采访和写作是新闻业务活动中最基础的环节。采访、写作水平的高低是衡量一个新闻从业人员能力和总体水平的最重要的指标。新闻采访与写作1的课程内容主要包括提升新闻敏感、获取新闻线索、制作采访提纲、提问及观察技巧、隐性采访、记者招待会与新闻发布会等。本课程旨在通过理论教学与实践操作训练，帮助学生了解掌握有关采访的起源、历史发展、新闻采访各个环节的基本技能等各项专业知识，在此基础上，锻炼学生的实际操作能力，使之能够独立、从容地完成新闻采访写作活动，为新闻采访与写作2、新闻报道策划等后续课程奠定必要的专业理论与实践基础。

（二）教学目标

新闻采访与写作课程致力于通过系统讲授采写专业知识，提高学生的新闻传播素质与实践能力，培养政治坚定、思想敏锐、具有强烈社会责任感和道德意识、具有较强社会交往能力、较高文字表达水平以及专业综合传播技能，既能动脑，又能动口，还能动手，可以广泛适应当前新闻媒体工作的通用复合型应用人才。

课程目标1：通过本课程的学习，让学生对新闻采访写作环节在整个新闻活动中的地位和作用有明确的认识，使学生了解采访的概念、特点、实施形式和基本要求，理顺采访和写作之间的关系，增强学习的目的性。

课程目标2：增强学生的新闻敏感，让学生了解掌握新闻线索的来源渠道，强化其辨识、判断新闻的能力。

课程目标3：介绍采访前各项准备工作的精髓与要领，让学生学会采访提纲制作的实用技巧。

课程目标4：通过对采访技能的学习，要求学生有机掌握和运用各种提问技巧、现场观察方式，提高新闻采访的效率。

课程目标5：使学生对特殊类型的采访如隐性采访、新闻发布会、记者招待会有全面的了解与认识。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：掌握新闻传播的基本理论与知识

课程目标1

3-5：具备高度的社会敏感与新闻敏感

课程目标2

2-1：具有新闻采访、写作、编辑、评论的能力

课程目标3

2-1：具有新闻采访、写作、编辑、评论的能力

3-4：具备良好的社会交往与沟通能力

课程目标4

2-1：具有新闻采访、写作、编辑、评论的能力

课程目标5

四、教学方式与方法

作为一门综合性学科，新闻采访与写作主要讲述从事新闻采写所必须具备的知识、方法、条件，阐述当代新闻采写的发展趋向和应变手段。新闻采访教学中涉及到的相关学科有社会学、心理学、伦理学、公共关系学、法学等，新闻写作的相关学科有文学、语言学、历史学、逻辑学等。因此鼓励学生广泛涉猎和学习，在其他门类的知识辅助下进行教学。本课程实践性和应用性很强，因此在教学过程中强调理论联系实际，以教师课堂讲授为主，配合采访经典案例评析、作业、讨论、观看视频来完成教学任务，在此基础上指导学生的实地采访应用。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

教学重点是新闻采访前的发现与判断、各项采访准备工作和采访实施阶段提问、观察、倾听三大技巧的掌握。

（二）教学难点

难点是新闻线索的发现、新闻敏感的培养、采访提纲的设计和三大技巧的实际应用，也就是如何强化学生的新闻采访业务技能训练。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章新闻采访概论

通过课程学习，使学生对新闻采访课程的地位、作用、学科性质有所了解，掌握本课程的学习方法。

3

讲授

课程目标1

2

新闻采访报道

的基本要求

使学生对新闻采访报道工作的基本要求有大致的了解，掌握进入新闻界的行业规则。

9

讲授

课程目标1

3

第3章发现、辨识新闻

通过课程学习，让学生对如何发现、辨别新闻有基本的认识，了解掌握新闻线索的获取以及新闻价值的判断等专业采写知识，为寻找、选择、判断新闻选题奠定基础。

9

讲授

课程目标2

4

第4章采访前的准备工作

通过课程学习，让学生体会采访前准备工作的重要性，并学会设计科学合理的具体采访提纲。

9

讲授

+演示

课程目标3

5

第5章采访提问技巧

通过课程学习，让学生掌握采访提问的有效方法及问题设置的类型与搭配技巧，使其能够灵活运用提问技巧解决新闻采访中的实际问题。

8

讲授

+演示

课程目标4

6

采访实施运作中

的其他技巧

通过课程学习，让学生掌握创