第5课 分分合合有规划——管理工作表 教学设计-2023—2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级上册.docx

第5课分分合合有规划——管理工作表教学设计-2023—2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课分分合合有规划——管理工作表教学设计-2023—2024学年辽师大版（2015）初中信息技术七年级上册

教材分析

本课是辽师大版初中信息技术七年级上册的第五课，主题是“分分合合有规划——管理工作表”。本课的主要内容是让学生掌握Excel中工作表的基本操作，包括创建、复制、删除、重命名等。同时，让学生学会利用Excel进行简单的数据管理，如输入数据、修改数据、删除数据等。此外，本课还引导学生了解工作表中单元格的概念，并学会合并单元格、设置单元格格式等。

本课与学生的日常生活紧密相连，通过学习本课，学生可以提高自己的数据管理能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。在教学过程中，要注意引导学生动手实践，培养学生的操作能力。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。

核心素养目标

本课旨在培养学生的信息素养，具体包括：

1.数据管理能力：通过学习Excel的基本操作，提高学生对数据的管理和处理能力，使其能够更好地应对实际生活中的数据处理需求。

2.问题解决能力：培养学生运用信息技术解决问题的能力，使其能够在面对复杂问题时，运用所学知识找到合适的解决方案。

3.创新与实践能力：鼓励学生在学习过程中积极动手实践，培养其创新思维和实践能力，为其今后的学习和工作打下坚实的基础。

学情分析

本课面向的是初中七年级的学生，他们对信息技术的基本操作已经有了初步的了解，具备一定的信息技术基础。在知识、能力方面，大部分学生能够熟练使用Word、PowerPoint等办公软件，对计算机操作有一定的掌握。但学生在Excel的使用上，尤其是数据处理和分析方面，还相对薄弱。

在素质方面，学生们思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。他们善于接受新知识，但同时也容易对枯燥的理论知识产生厌倦。因此，在教学过程中，需要通过丰富的教学手段和实例，激发学生的学习兴趣。

在行为习惯方面，学生们习惯于被动接受知识，主动探究能力有待提高。针对这一情况，教师应注重启发式教学，引导学生主动参与课堂，培养他们独立思考和解决问题的能力。

综合以上分析，本课的教学设计将注重理论与实践相结合，通过实际操作来提高学生的数据处理能力。同时，教师需关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，每台电脑安装有MicrosoftOfficeExcel软件。

2.课程平台：学校内部教学管理系统，用于发布教学资源和作业，以及学生提交作业和互动交流。

3.信息化资源：教学PPT、视频教程、在线题库等，用于辅助教学和学习。

4.教学手段：采用案例教学法、分组合作学习、任务驱动法等，激发学生兴趣，提高学生的实践操作能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，如的成绩统计问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。提出问题：“如何利用Excel对同学们的成绩进行统计和分析？”引导学生思考并引出本课主题。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解Excel中工作表的基本操作，包括创建、复制、删除、重命名等。同时，介绍如何利用Excel进行简单的数据管理，如输入数据、修改数据、删除数据等。

3.师生互动环节（5分钟）

教师邀请学生上台演示操作，并提问学生关于工作表和单元格的知识。学生通过实际操作和回答问题，巩固对知识点的理解和掌握。

4.巩固练习（10分钟）

教师布置练习任务，让学生利用Excel制作一份简单的成绩统计表。学生分组合作，互相讨论和解决问题，巩固对新知识的理解和掌握。

5.课堂提问（5分钟）

教师随机提问学生关于本节课的内容，学生回答问题，检验对知识的掌握程度。同时，教师根据学生的回答情况进行点评和补充。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识点。然后，提出一些拓展问题，如“如何美化成绩统计表？”引导学生思考并运用所学知识进行创新。

7.课后作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生利用Excel制作一份个人简历，巩固对本节课知识的理解和运用。

总时长：45分钟

教学过程设计要注重师生互动，充分调动学生的积极性，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。同时，教学过程要符合实际学情，关注学生的个体差异，因材施教。

知识点梳理

1.Excel的基本操作

-创建工作表

-复制工作表

-删除工作表

-重命名工作表

2.数据管理

-输