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导数中的函数构造问题教学设计-2024-2025学年高二上学期数学苏教版（2019）选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

导数中的函数构造问题教学设计-2024-2025学年高二上学期数学苏教版（2019）选择性必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：导数中的函数构造问题

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.理解导数的定义和计算方法。

2.掌握函数构造的基本方法，并能应用于解决实际问题。

三、教学内容

1.导入：回顾导数的定义和计算方法，复习基本函数的导数。

2.新课：介绍函数构造的基本方法，包括线性函数构造、平方函数构造、立方函数构造等。

3.案例分析：给出几个实际问题，让学生运用函数构造方法进行解决。

4.练习：让学生独立完成几个有关函数构造的练习题。

四、教学方法

1.讲授法：讲解导数的定义和计算方法，介绍函数构造的基本方法。

2.案例分析法：分析实际问题，引导学生运用函数构造方法。

3.练习法：让学生通过练习题巩固所学知识。

五、教学评估

1.课堂问答：检查学生对导数和函数构造的理解程度。

2.练习题：评估学生运用函数构造方法解决实际问题的能力。

六、教学资源

1.教材：《数学苏教版（2019）选择性必修第一册》。

2.课件：教师自制的课件。

七、教学步骤

1.导入：复习导数的定义和计算方法，引导学生回顾基本函数的导数。

2.新课：介绍函数构造的基本方法，举例说明。

3.案例分析：给出实际问题，引导学生运用函数构造方法进行解决。

4.练习：让学生独立完成练习题。

5.总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

八、课后作业

1.复习导数和函数构造的基本方法。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

核心素养目标

1.逻辑推理：通过学习导数中的函数构造问题，学生能够运用逻辑推理能力，理解并掌握函数构造的基本方法，并能运用这些方法解决实际问题。

2.数学建模：学生能够将所学的函数构造方法应用于解决实际问题，培养数学建模的核心素养。

3.直观想象：通过案例分析和练习题，学生能够利用直观想象能力，将抽象的函数构造问题转化为具体的图形和模型，更好地理解和解决问题。

4.数学运算：学生能够运用所学的导数知识和函数构造方法进行数学运算，解决实际问题，提高数学运算能力。

学习者分析

1.知识基础：学生已经掌握了导数的定义和基本计算方法，对一些基本的函数的导数有所了解。他们可能已经学习过一些函数构造的方法，但对导数中的函数构造问题可能还不够熟悉。

2.兴趣与能力：学生对于数学问题解决和逻辑推理具有较强的兴趣和能力。他们可能对于将数学知识应用于实际问题解决具有较强的动机和能力。

3.困难与挑战：学生在理解和应用导数中的函数构造问题可能会遇到一些困难。他们可能对于如何正确选择和构造合适的函数解决问题还不够明确。此外，学生可能对于将函数构造方法应用于解决实际问题还存在一定的挑战，需要通过案例分析和练习题来进一步加深理解和掌握。

教学方法与策略

2.教学活动：设计一些案例研究和小组讨论的活动，让学生通过实际问题解决来运用函数构造方法。例如，可以让学生分组讨论并解决一些与实际应用相关的函数构造问题，以促进学生的参与和互动。

3.教学媒体：利用多媒体课件和示例图形进行教学，帮助学生更直观地理解和想象函数构造问题。通过展示一些具体的案例和练习题，引导学生进行思考和解答。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对导数中的函数构造问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是导数吗？导数在数学中有什么重要作用？”

展示一些关于导数和函数构造的实际应用例子，让学生初步感受导数在解决实际问题中的重要性。

引导学生思考导数和函数构造之间的关系，为接下来的学习打下基础。

2.导数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解导数的定义、计算方法和基本应用。

过程：

讲解导数的定义，包括其主要计算方法和规则。

通过示例和图形，详细介绍导数的计算方法和应用，让学生更好地理解导数的基本概念。

引导学生思考导数在解决函数构造问题中的作用和意义。

3.函数构造方法讲解（10分钟）

目标：让学生了解函数构造的基本方法及其在导数中的应用。

过程：

讲解函数构造的基本方法，包括线性函数构造、平方函数构造和立方函数构造等。

通过具体案例和练习题，让学生掌握函数构造方法的步骤和技巧。

引导学生思考如何运用函数构造方法解决实际问题。

4.案例分析与练习（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解导数中函数构造的特性和重要性。

过程：

分析几个与导数中的函数构造相关的