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机电技术应用专业人才培养模式改革调研报告

一、调研背景与目的

（一）调研背景分析

1.经济发展背景

“十三五”时期是我国全面建成小康社会的关键时期，也是科技创新和新兴产业培育

的关键时期，新一轮产业竞争将更加激烈。深入实施科教兴国战略和人才强国战略，加快

建设创新型国家成为我国的重大发展战略。《甘肃省国民经济和社会发展第十三个五年规

划纲要》明确指出：十三五期间，紧抓全球和东部地区产业调整的机遇，继续实施向西扩

大开放、向东承接合作，面向中亚西亚对外开放战略，始终坚持把经济结构战略性调整作

为加快转变经济发展方式的主攻方向。以机电集成制造为导向，加快发展机电信息产品制

造业，着力建设天水微机电产业、安宁特种机电产业、兰州高新技术软件产业三大集聚区，

打造集成电路芯片封装制造、电真空器件制造、半导体集成电路和元器件生产等三大基地。

随着第五个国家级新区兰州新区的建设，对于高素质技能型人力资源缺口至少达到200万。

2.行业发展背景

随着机电技术与计算机技术的迅速发展，触发了机械工程领域的一场深刻的革命，促

进了机械技术与微机电技术及信息技术的高度结合。随着企业对自动化、智能化生产技术

要求不断提高，外向型经济的迅速发展，低水平的劳动者已远不能适应经济和社会发展的

需要，知识已成为企业竞争的优势和资本，机—电结合业已成为机械工业发展的必然趋势。

而当前我国机械制造业和机械工程领域在机电技术上又相对比较落后，这严重阻碍了我国

产品的创新和质量的提高，造成了我国产品在国际市场上高端产品稀少、缺乏竞争能力，

机电设备从外观质量到内部质量都反映出诸多问题。企业为加强技术改造和创新，提高产

品的科技含量，增强企业的发展实力和后劲，纷纷成立技术研发中心，积极进行产品的更

新、换代和升级，引进机电融合的高级技术人才。因此，该学科的建设将对国民经济建设

以及科技兴国、振兴中华发挥着重要作用。

随着高新技术的发展，现代企业自动化、智能化的应用程度越来越高，自动化的机电

设备，数控机床不断增加，柔性制造、工业机械手和机器人、生产过程自动化的应用是必

需的生产方式。机电技术应用专业毕业生能很快适应生产第一线的工艺设计与编制、加工

制造、供配电设施的安全运营保障、自动化生产的数控程序编制及自动控制操作、检测、

检验、调试、机电设备的科学管理、故障诊断与维修等技术含量较高的工作岗位，成为能

动手实干的工程技术人员和主力军。

3.职教发展背景

当前我国就业和经济发展正面临着两个大的变化，社会劳动力就业需要加强技能培训，

产业结构优化升级需要培养更多的技工，因此必须大力发展职业教育。做好这项工作，可

以充分发挥我国的人力资源优势，使我国经济建设切实转到依靠科技进步和提高劳动者素

质的轨道上来，因此职业教育必须承担起为经济建设培养技能型人才的职责。

4.学校专业背景

我校机电技术应用专业开办于2011年，2020年被确定为甘肃省示范校重点建设专业，

2022年确定为甘肃省中等职业教育骨干专业。迄今为止，本专业为甘肃省内外相关领域

输送了1200多名优秀毕业生。近三年来，毕业生首次就业率为97.5%以上，专业对口率

90.3%以上，企业对学生满意率达到98%。很多毕业生现已成为企业的主要技术业务骨干，

并在工作岗位上做出了突出贡献，也为社会经济建设做出了应有的贡献。

（二）调研目的

根据国家中等职业教育改革发展示范学校建设要求，贯彻当前中职教育教学改革相关

文件精神，坚持以科学发展观为指导，适应社会经济发展和科技进步的需要，以就业为导

向，以能力为本位，以岗位群的需要和职业标准为依据，满足学生职业生涯发展的需求，

即按照实际工作任务、工作过程和工作情境组织课程。本次调研主要针对人才培养模式改

革和课程体系改革方面展开，旨在调研机电技术应用专业相关的行业企业概况、企业典型

职业岗位任务、职业能力要求、职业标准以及职业资格证等状况，分析专业定位、人才培

养模式、课程体系、教学方法以及学生就业实习等方面存在的问题，充分了解企业对中职

学生的需求，以进一步促进专业改革，更加准确定位专业，调整优化培养方案，优化课程

体系，深化人才培养模式改革，使培养人才更加适应行业发展与职业岗位需求。

1.通过对企业人才需求调研，发现在专业定位和人才培养中存在的问题，并提出建议。

2.通过毕业生就业岗位及岗位群调研分析，了解机电技术应用专业所面向的岗位群，

确定本专业人才培养与职业岗位的对接，确定对于学生知识、能力