第2课《济南的冬天》课件 (共32张PPT) 统编版语文七年级上册.pptxVIP

/学习目标/

1.学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会寓情于景的写法。

2.揣摩和品味语言，体会比拟这一修辞手法的表达效果。

3.体悟作者对济南山水的热爱之情，培养热爱祖国山水的美好情感。;

第一课时;

北国风光，千里冰封，万里雪飘。

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。;

/作者简介/

老舍(1899—1966),原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，中国现代著名作家，杰出的语言大师，

新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说《骆驼祥子》,话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。;

/写作背景/

1930年前后老舍来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被其称为“第二故乡”。据老舍夫人胡絜青回忆，老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发，在山东度过的那几

年”。该文是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。;

济南是山东省省会，自然风光秀丽，旅游资源比较丰富，自古素有泉城之美称。尤以趵突泉、黑虎泉、五龙潭、珍珠泉四大名泉久负盛名，自古享有家家泉水，户户垂柳之誉。济南是中华文明的重要发祥地之一，中国有一位原始部落的首领舜就诞生与生活在济南一带。李白、杜甫、苏轼等都先后在济南生活游历或求学为官，故有“济南名士多”的佳誉。;

秀气(qi)

一髻儿(jì)济南(jǐ)

看护(kān)

镶(xiāng)

肌肤(jī);

响晴：晴朗无云。

安适：安静而舒适。

着落：可以依靠或指望的来源。

慈善：对人关怀，富有同情心。

秀气：清秀。文中形容小山秀美小巧。

宽敞：宽阔；宽大。

澄清：(水、天空)清亮。

空灵：灵活而不可捉摸。;

初读课文

1.济南的冬天的总体特点是什么?

温晴

2.课文写了济南冬天的哪些景物?;

第二课时;

上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。

——老舍《一些印象》;

整体感知

第1??：写济南的冬天“温晴”的天气特点。;

精读课文

朗读第1段，作者采用什么手法写济南冬天的总体特点?有何好处?;

【好处】①更鲜明地突出了济南冬天的无风声、无

浓雾、无烈日——“温晴”的特点。②两个“像我”,亲切自然，强调了济南的冬天带给作者的独特感受,表达了作者的喜爱、赞美之情。;

山上松树尖上顶白花(看护妇)

山尖全白(镶银边)

山坡白雪黄草(穿花衣)

山腰薄雪露粉色(害了羞);

品味语句

1.一个老城，有山有水，全在天底下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?

【赏析】①作者采用拟人的手法，将老城的山水人格化，赋予老城以生命与灵性。

②写城与山与水“睡着”,只等“唤醒”,增添了文章的趣味性，营造出温馨优美的意境。进一步表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。

③表达了作者对济南的喜爱与赞美之情。;

2.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

【赏析】①作者采用比喻的修辞手法，把老城四周围

成圈的小山比作“小摇篮”,点明了济南冬天温晴的地理原因。

②作者采用拟人的修辞手法，写小山把济南安放

在小摇篮里并低声抚慰，表现了小山的可爱和“理想境界”的温暖舒适的特点。

③表达了作者对济南的山的热爱之情。;

3.等到快日落的时候，微黄的的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

【赏析】①作者采用拟人的修辞手法，把夕阳斜照下粉色的薄雪当作害羞的少女来写。

②突出了薄雪情态的娇美和小山的秀气，粉色羞容与微黄斜阳相映衬，色彩鲜艳。以动写静，富有动态美。

③表达了作者对雪后夕晖美景的喜爱与赞美之情。;

城外的远山

古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

【赏析】①城内的狭窄映衬了城外的宽敞。②两个“卧”字，传神地写出了村庄和雪的情态，渲染了安适宁静的气氛。③采用比喻，把城外的远山比作小水墨画，生动地写出了济南的冬天素淡雅致的特点。;

第三课时;

不结冰

绿萍、水藻、垂柳

澄清、清亮、蓝汪汪(蓝水晶);

水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，