信息化视域下中职体育课堂评价优化策略.docx

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信息化视域下中职体育课堂评价优化策略

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雷销

摘要：我国社会经济正处于转型的关键阶段，中职院校应培育社会发展和国家建设所需的优质人才。另外为适应新现代化教育教学发展趋势，各个阶段教师应积极参与到课程改革工作中，中职体育教师也不例外，除去更新教学思维、创新教学方式之外，还应构建科学、公正的课堂评价机制。鉴于此，中职体育教师应积极探索优化评价效果的有效措施，其中可以在课堂评价过程中融入信息技术，以此来彰显评价机制在整体教学中的重要作用。本文以笔者教学经历为切入点，围绕体育课堂评价环节提出有有效的优化策略，旨在为体育教学提供借鉴与参考。

关键词：信息化;中职;体育课堂评价

中职体育课程课堂教学评价应该做到与时俱进，尤其在当前中职体育课堂教学内容朝着多样化发展，中职体育课堂教学方式不断调整的背景下，实现对应教学评价体系的优化，也是当前中职体育教育教学改革的重要内容。因此，优化中职体育课程课堂教学评价，显得尤为必要。

一、树立正确的中职体育课堂教学评价改革理念

树立正确的中职体育课堂教学评价改革理念，需要涉及以下几点：其一，正确认识中职体育课堂教学评价存在的单一性问题，认识到当前中职体育课堂教学存在的问题与评价体系不合理之间存在很大的关联;其二，正确认识四步评价模式的优势，合理的分析其与当前中职体育课堂教学目标和方法之间的关系，由此在思想上接受其在中职体育教学中的融入。为了能够树立正确的中职体育课堂教学评价改革理念，应该尝试做好如下的工作：首先，开展大量的中职体育课堂教学评价改革的教育宣传活动，比如座谈会，经验交流会，专家讲座等方式，使得中职体育教师切实地意识到评价体系改革的必要性;其次，引导中职体育教育工作者从教学评价的视角去审视中职体育教育工作存在的问题，强化在此方面的理论研究，以增强其对于教学评价改革工作的认识水平;最后，鼓励中职教师不断总结和归纳实际教学评价经验和教训，找到其中存在的不足之处，并且提出对应的中职体育课程课堂评价的新理念。

二、信息化视域下强化体育队伍建设

在社会经济蓬勃发展的背景下，信息技术也在不断创新与优化，并广泛应用在各个领域中，而教育领域也不例外。多所院校都已经建立了信息化教学平台，体育教师也在逐步構建信息化教学评价机制。其一，应做好准备工作。院校技术人员应将体育课程涉及评价内容与评价指标都录入到计算机并上传到数据库中，保证学生在登录校园网后能够看到相关的评价内容，而这也需要高校建立相对完善的网络体系，掌握成熟的网络技术，并进行多次试验和检测，避免后续出现问题。其二，落实在实践操作中。教师应带领学生按照规定的步骤来注册个人账号、登录系统、完成评价。与此同时，院校还应不断升级网络系统，使其取向与信息化和自动化，从而能够及时检测出学生的不规范操作，并弹出信息提醒。另外，学生所注册的账号，教师是无权登录查看的，其评价结果也是保密的，这样，学生可以无所顾忌地进行中真实地评价，以此来保证评价内容的真实性和客观性。其三，教师可以及时获取评价结果。学生在完成教学评价之后，网络平台经过大数据处理后显示出每位学生的评价信息及结果，体育教师能够第一时间内得到评价结果，并结合评价内容来适当调整教学方案，纠正教学不足，进而全方位提升体育课程教学质量。

三、信息化视域下丰富体育教学评价内容

结合笔者调查研究发展，现阶段存在多所院校仍采用先前的教学评价内容与指标，并未结合现代化人才培育需求和不同学科间的差异性来适当调整和完善，也没有尊重不同学科教师的差异性，使得整个教学评价环节缺乏公平性与科学性。为此，在设置评价内容与指标时应充分考虑到体育教师的教学风格、教学时间以及职称级别，从而有针对性地落实教学评价。比如普通教师与专业教授相比，教授要稍微比教师专业些，另外与年长的教师相比青年教师的教学经验还存在不足等等。另外体育教师擅长的体育项目也有所不同，有的教授排球，有的教授足球，针对以上不同，院校应结合体育教师个体间的差异性来设置不同的评价侧重点与评价指标，使得教学评价更具科学性与合理性。

四、结语

总而言之，为适应现代化教育教学发展趋势，中职体育教师除去采取新颖有效的教学措施来优化教学评价效果，其中可以基于信息化来采取有效措施改革评价机制，进而促进体育课程教学的顺利开展。随着科学技术的不断发展，各学科的教学也逐步实现了教育现代化。运用信息化技术辅助体育教学，目的是为了提高体育教学的质量。体育教师要将一些新的教学手段充实到体育课堂里去，发挥信息化技术教学的优势，将各种有效的教学手段、信息化资源整合设计。使学生在获得新的感性认识的同时，加深对学习内容的理解，把理论学习研究和实际练习联系起来，帮助中职生逐步掌握正确的体育知识和技能，达到体育教学的目的，从而真正全面实现体育教学信息化。

Reference：

[1]赵栋.信息