一年级品德与生活上册 欢度国庆教案 未来版.docx

一年级品德与生活上册欢度国庆教案未来版

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授课时间

教学内容

本节课为人教版一年级品德与生活上册第六单元“我们的节日”中的第一课时“欢度国庆”，主要内容围绕着国庆节的来历、国家象征、国庆活动等方面展开。教材通过生动的插图和简单的文字，让学生了解国庆节的重要性，培养学生的国家荣誉感和民族自豪感。

教学目标：

1.让学生了解国庆节的来历和意义，知道国庆节是中国的生日。

2.培养学生尊重和爱护国旗、国徽等国家象征的情感。

3.通过参与国庆活动，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。

4.引导学生学会表达爱国情感，培养良好的品德素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.培养学生的国家认同感：通过学习国庆节的来历和意义，使学生了解国庆节是中国的生日，增强学生对国家的认同感。

2.培养学生的爱国情感：让学生了解国家象征，如国旗、国徽等，并学会尊重和爱护，激发学生的爱国情感。

3.培养学生的团队合作精神：通过参与国庆活动，使学生体验团队合作的重要性，培养学生的团队合作精神。

4.培养学生的表达能力：引导学生学会用适当的方式表达自己的爱国情感，提高学生的表达能力。

学情分析

考虑到学生所处的一年级阶段，他们对国家、国旗、国庆等概念可能较为模糊，因此在认知上需要通过生动的图片和实例来帮助他们理解。学生在知识方面可能对国庆节的历史和意义了解不多，因此在教学过程中需要注重知识的普及和引导。

在能力方面，学生可能对观察、表达、合作等技能还在发展中，因此在教学过程中可以通过小组讨论、互动游戏等形式，激发学生的观察兴趣，提高他们的表达能力，培养他们的合作精神。

在素质方面，学生可能对爱国情感、国家认同感等概念还在培养中，因此在教学过程中需要注重激发学生的爱国情感，培养他们的国家认同感。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题，因此在教学过程中需要注重课堂管理，通过设置互动环节和奖励机制，提高学生的参与度和纪律意识。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解国庆节的来历、国家象征等内容，让学生掌握基本知识。

（2）讨论法：组织学生讨论国庆活动、国旗国徽的意义，培养学生尊重和爱护国家象征的情感。

（3）体验法：让学生参与模拟国庆活动，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用课件、视频等展示国庆节的来历、国家象征等，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用互动游戏、在线讨论等软件，提高学生的参与度和兴趣。

（3）实物道具：准备国旗、国徽等实物，让学生触摸和观察，加深对国家象征的认识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕国庆节的来历、国家象征等内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解国庆节的来历、国家象征等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解国庆节的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述国庆节的来历或展示国庆活动的视频等方式，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解国庆节的来历、国家象征等内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握国家认同感和爱国情感。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验国家认同感和爱国情感。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解国庆节的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握国家认同感和爱国情感。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解国庆节的知识点，掌握国家认同感和爱国情感。

-通过实践活动，培