北师大版六年级数学上册第五单元数据处理大单元教学任务单.pdf

第五单元第1课时扇形统计图学习任务单

人教版小学数学六上班级姓名

扇形统计图（第1课时）

课题

学习任务借助学习单的引导，通过实例认识扇形统计图，了解扇形统

计图的特点和作用。能读懂扇形统计图，理解扇形统计图中总体

与各部分之间的关系。

重点难点【学习重点】认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。

【学习难点】能读懂扇形统计图，从中获得有效的信息，体会统

计在现实生活中的作用。

1.同学们，你们懂得合理膳食吗？收集材料，和大家交流。

2．自学课本第57、58页例题、练一练的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用

任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题

检测学习成果。

3．针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

4．学习笔记：______________________________________________________

___________________________________________________________________

______________________________________________。

任务一：学习任务一：认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与

作用。

一、了解“我国居民平衡膳食宝塔图”

课件出示：

这是结合中国居民的膳食结构特点设计的，并用直观的宝塔图形式表现出来。

同学们能不能从这个宝塔图中知道我们需要的哪种食物最多？其次呢？接着

呢？

二、读一读统计表，说一说表中百分数的意思，认识扇形统计图。

课件出示：

（1）观察统计表，你发现了什么？

（2）读一读统计表，说一说表中百分数的意思。

如：1.3%表示

11.8%表示

15.8%表示

（3）提问：100%又表示什么？

（4）提问：我们应该选用什么样的统计图来表示图中的数据呢？

（5）出示笑笑家一天各类食物摄入量统计图。

思考提示：

（1）扇形统计图是用整个圆表示()。

（2）用圆内各个扇形表示()。

（3）扇形的大小反映各部分数量占()的()。

（4）通过读扇形统计图，你有什么感受？

学习任务二：能读懂扇形统计图，从中获得有效的信息，体会统计在

现实生活中的作用。

1.和同伴说一说，从上面的统计图中你能获得哪些信息？

2.小结

（1）扇形统计图是用一个圆作为（），用圆内各个扇形的大小表示各部分占

总体的（）。它可以清楚地反映出各（）与（）之间的关系。

（2）从扇形统计图中获取信息的方法：先与总体比较，看一看各部分占总体的

百分比是多少，再看一看各部分之间谁占的百分比大，谁占的百分比小，最后

利用获取的信息提出并解决问题。

【趁热打铁1】列竖式计算。

1.右图是5.1班图书角统计图。观察统计图，回答问题。

（）最多，占全部图书的（）%

（）最少，占全部图书的（）%

科技书比画册多全部图书的（）%

文艺书和科技书共占全部图书的（）%

2.观察统计图，将内容补充完整。

鹅占鸡、鸭、鹅总数的百分之几？填在统计图中的括号里。



（1）鸡比鸭多占总数的。





（2）鸭和鹅共占总数的。



（3）如果这