北师大四年级数学上册第一单元认识更大的数大单元教学任务单.pdf

第一单元第1课时数一数学习任务单

人教版小学数学四上班级姓名

课题数一数（第1课时）

借助学习单的引导，认识新的计数单位“十万”,知道计数单位

学习任务“十万”与“万”的十进关系，理解十万与计数单位“十万”意

义上

的区别，体会位值概念。

重点难点【学习重点】认识新的计数单位“十万”,知道计数单位“十万”

与“万”的十进关系

【学习难点】理解十万与计数单位“十万”意义上的区别

1.我们学过的计数单位有一（个）、十、（）、千、（）。相邻两个

计数单位间的进率是（）。

2.按规律数数。

(1)995、996、、、、。

(2)7000、8000、9000、、、、。

3.请你用不同方式表示9630。

3.自学课本第2、3页的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考

完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。

4.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

5.学习笔记：______________________________________________________

___________________________________________________________________。

任务一：认识计数单位“十万”

十位上的“1”表示1个（）；

千位上的“1”表示3个（）；

十万位上的“3”表示3个（）。

任务二：一万有多大？十万呢？

（1）体育场的跑道长200米，绕（）圈是一万米，绕500圈是（）米。

（2）四（1）班大约有50名学生，（）个班级大约是十万名学生

我发现：“十万”是比“万”更大的计数单位，（）个一万是十万。

第一单元第2课时认识更大的数学习任务单

人教版小学数学四上班级姓名

课题认识更大的数（第2课时）

学习任务1.借助学习单的引导，认识比十万更大的计数单位及其数位，知

道相邻的计数单位之间的十进关系，体会十进位值制计数法。

2.完善对整数数位顺序表的认识，能说出各数位的名称，理解各

数位上的数字所表示的意义；掌握计数单位和数位的区别。

重点难点【学习重点】认识比十万更大的计数单位及其数位，知道相邻的

计数单位之间的十进关系，体会十进位值制计数法。

【学习难点】能说出各数位的名称，理解各数位上的数字所表示

的意义；掌握计数单位和数位的区别。

1.请通过电视、报纸、网络等渠道收集的“比十万还大的数”，并将它记录下来。

2.填一填。

3.自学课本第4、5页的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考

完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。

4.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

5.学习笔记：______________________________________________________

___________________________________________________________________。

任务一：找一找，说大数

交流课前收集的大数，在小组