遇见涂鸦幼儿园游戏案例分析PPT课件.pptxVIP

汇报人：时间：游戏案例:遇见涂鸦

01活动背景03活动的特点及价值所在02活动内容与过程实录04整体评价反思COMPANY

1活动背景

活动背景我园中庭设有一个富有野趣的户外涂鸦区，是孩子们得天独厚的涂鸦天地，充足的空间让孩子们不受约束尽情玩耍。在涂鸦区中，投放了较为丰富的涂鸦工具，如颜料、画笔、牙刷、蘑菇棒、图案印章、套袖、罩衣等等。

2活动内容与过程实录

活动内容与过程实录（一）一不小心涂到地上啦！在涂鸦区中，子歌和淇淇两人迅速地穿好罩衣拿上蛋壳、颜料以及刷子准备开始涂鸦，这时淇淇说：“我们可以开始涂色啦！”子歌说：“是啊是啊，我今天准备涂蓝色的！”说完两个人便开始行动了。

活动内容与过程实录（一）一不小心涂到地上啦！第二天孩子们来到了涂鸦区，亮亮说：“天啊，我们的地板都被人家踩花了！”淇淇马上跑了过来说：“啊！现在变得好丑啊！”恩如说：“看样子我们要重新在涂一下颜色了！”说完孩子们再次开始了涂鸦，亮亮说：“我们还要保护一下我们的作品。”

1.基于幼儿活动兴趣，鼓励幼儿大胆探索。在活动中幼儿对涂鸦充满活动兴趣，在涂鸦的过程中幼儿一不小心涂到了地板上，但是孩子们对于此行为能够将其看做一种美的表现，并能够大胆操作，将木地板赋予了新的色彩。教师的思考2.教师提供丰富多样的游戏材料，支持幼儿进行游戏。幼儿在游戏的过程中能够将木地板的赋予色彩化，但是幼儿园中依旧有很多的木地板，教师是否能够引导幼儿去发现、去创造呢？

活动内容与过程实录(二)不小心没了颜色怎么办？基于幼儿的活动兴趣，我们引导幼儿发现幼儿园中还有很多的木地板。子歌说：“哇！还有这么多的木地板！我们的工作多起来啦！”聪聪说：“这么多的木地板，我们需要分工一下了！”子歌说：“对啊，最好颜色也不一样会更好看！”孩子们现场商量了起来。恩如说：“我们分组涂吧，然后每组选择一个地方进行涂鸦吧！”孩子们都非常同意恩如的想法。于是乐嘉和淇淇两人一人拿着紫色一人拿着绿色来到了圆形的木地板上开始涂色，珊珊等小朋友是找到了一块较大的木地板开始涂，聪聪则是一个人完成一整块的涂鸦，聪聪还为其加上了一些白色的小圈圈。过了许久，涂鸦终于完成了。孩子们回到了班级从上往下看，淇淇说：“我们的涂鸦可真好看啊！”

活动内容与过程实录(二)不小心没了颜色怎么办？隔天，由于下雨，孩子们没有进行户外活动，第二天天气转好，孩子们开始排队准备去游戏。这时候桐桐和恩如两个人往窗下一看：“天啊，我们的涂鸦都没了！”淇淇立马跑了过来：“昨天下雨了！”恩如说：“我们的涂鸦都被冲没了！怎么办啊！”来到涂鸦区，孩子们开始了今天的涂鸦之旅，涂完两块地板后，淇淇、乐嘉几个小女生拿着泡沫板开始思考“怎么做一个帐篷呢”？这时聪聪说：“我们可以用积木区的圆柱呀！”

1.?分工合作，效率提高地板数量非常多，但是孩子们想到了分工合作的方式来涂地板，孩子们再无形中就学会了遇到困难要相互合作，他们对于合作的概念也更加清晰。教师的思考2.生活中的天气影响激发幼儿的思维发展。由于天气的原因，孩子们的作品被自然毁坏，但是孩子们并没有因此而气馁。而是积极地寻找新的保护材料，将自己的作品重重加码保护了起来。在保护的过程中幼儿能够积极合作，积极思考，促进了孩子思维能力的发展。

活动内容与过程实录（三）一不小心变得更美了！孩子们的作品受天气的影响遭到破坏，孩子们一边关注着天气一边补充色彩，再补充色彩的过程中，孩子们还想到了更多保护地板，防止地板被踩花的方法。孩子们将做好的作品用许许多多的小圆柱围了起来。朔朔找来了许多砖块，将完成与未完成的区域间隔开，朔朔说：“这样子别人就不会走进来把我们的作品踩花了。”

活动内容与过程实录（三）一不小心变得更美了！色彩的补充中，孩子们还发现了新大陆。聪聪说：“我们这样子把颜料洒在上面，就好像星星一样，好美啊！”说完聪聪和杭杭两人便将颜料大胆地洒在了上完色的木地板上。

1.防止地板踩花，孩子们集思广益为了防止没干的地板被踩花，孩子们一开始用塑料桶，玻璃瓶来保护地板，但随着孩子们经验越来越丰富，他们开始用砖头垒成墙，用积木当防护，在这一过程中不但提高了孩子们解决问题的能力，还发展了孩子们的发散思维，能够想出多种方法解决问题。教师的思考2.多种方式，大胆创作虽然地板被涂上了漂亮的颜料，但是孩子们并没有满足，他们通过洒、画，印等方式，将地板变得五彩缤纷。再这一过程中，孩子们的审美能力得到了发展，而且还培养了孩子们耐心专注的品质。

3活动的特点及价值所在

活动的特点及价值所在活动特点活动中幼儿通过大胆操作获得直接的游戏经验，在遭遇自然天气原因时，幼儿能够积极寻找解决方式，通过思维的发展以及语言的表达，分析发生的原因，找到解决的策略。价值所在艺术活动在游戏过程中是一种幼儿直