第1课 中国古代政治制度的形成与发展 导学案 高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1.docxVIP

福环学校中学部年级：高二学科：历史主备人：吕可昕审核人：高建芬授课时间：月日班级：姓名

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第一课中国古代政治制度的形成与发展

【课标要求】

了解中国古代政治体制在秦朝建立前后的巨大变化。

通过宰相制度和地方行政层级管理的变化，认识自秦起君主专制中央集权政治体制的演变线索。

【学习目标】

1.阅读教材2-4页进行自主预习，能以思维导图的形式掌握夏、商、西周、秦朝的政治制度的相关知识。

2.通过自己构建的知识体系（或教材文本、或练习册中的探究材料和习题），比较秦朝统一后，先秦以来政治体制发生的巨大变革。

3.阅读教材4-6页整体感知古代中国政治制度（中央行政制度和地方行政制度）演变的基本线索，概括古代中国政治制度演变的基本趋势。

4.通过自己构建的知识体系（或教材文本、或练习册中的探究材料和习题）为史料，以“中国古代中央行政制度的演变”为题写一篇小论文，要求史论结合、条理清晰。

5.通过自己构建的知识体系（或教材文本、或练习册中的探究材料和习题），探究分析“中国古代自秦汉以后为什么要坚持实行以郡县制为主体的地方行政制度”。

【落实目标】

一、基础学习（课前自习课完成，学生学案上简写每题答案或标注好教材相关页码）

（一）先秦时期的政治制度

1.阅读教材2-3页，并结合《中外历史纲要》上的相关内容，温习夏、商、西周时期的政治制度。

2.分析西周分封制、宗法制的特点与关系。

（二）秦朝的政治制度

1.阅读教材3-4页，并结合《中外历史纲要》上的相关内容，温习秦朝的政治制度。

（提示：皇帝制度、三公九卿制度、郡县制、文书制度）

2.结合教材第三页的“历史纵横”分析总结“皇帝制度”有何特点？

3.对比分封制与郡县制的不同点。

【历史解释】

▲贵族制（政治）：建立在分封制和宗法制以及“世卿世禄”制基础之上的由贵族代表人物掌握政权的政治制度。西周后分封制与宗法制、礼乐制相配合，政治权力分配与血缘关系相结合。

▲官僚制（政治）：建立在官吏的选拔和任命制基础之上，按照职能和职位分工、分层管理原则建立起来的中央或地方行政权力体系，包括有关官僚机构的组织运作与官僚的活动及一套完整的制度规定。由贵族政治转变为官僚政治是中国古代政治制度的一个重大转变。

（三）两汉至明清时期政治制度的演变

1.梳理从秦到清朝中央行政制度的演变并画出权力结构图。

秦：三公九卿制

西汉：（汉武帝）“中外朝”制

东汉：尚书台确立为新的行政中枢

隋唐：三省六部制

宋：二府三司制

元：中书省

明：废丞相，设内阁

清：（雍正）设军机处

2.梳理从秦到清朝地方行政制度的演变

朝代

地方治理

秦

汉

隋

唐

宋

元

明

清

检测：1、同学复述夏、商、西周、秦朝的政治制度

2、提问“商周时期原始民主传统的作用”和“战国时期郡县制、官僚制开始产生的根本原因”。

3.古代中国中央行政制度和地方行政制度演变的过程。

二、能力素养（课上完成，探究完成后，学生学案上简写每题答案或标注好教材相关页码）

（一）阅读下面两则材料并结合所学知识概括：西周的贵族等级分封制和商朝的内外服制有何异同？

材料一：商代，本族所在区域称为内服，由商王直接管理。臣服于商朝的其他部落、氏族称为外服，由原部落、氏族首领自行管理。内服统治较为严谨，但外服与中央的关系则十分松散。

材料二：西周时，周王分封，以同姓为主，封国同中央的关系较为紧密。诸侯接受周王的册封和礼器，对周王承担纳贡、朝聘、出征、祭祀、吊丧、庆贺等义务；周王则对诸侯承担保护及调解诸侯纠纷的责任。封国内的行政、司法事务由诸侯全权管理，周王一般不加干涉。

结合所学知识总结先秦政治体制有何特征？

（三）阅读下面两则材料并结合所学知识概括：秦朝统一后，先前以来的政治体制发生了怎样的重大变革？

材料一先秦时期，君民之间保持着一定的民主关系。最高统治者允许庶民议政，允许庶民对国君的过错进行批评。庶人发表政见，形式民主权力的形式有以下几种：一是统治者召集万民开会，向群众咨询军国大事。《周礼·地官·司农》载：“若国有大故，则致万民于王门。”众多史籍都记载了各国遇到立君、迁都、谋叛等重大事件时，极其重视国人意见。二是庶人直接与国君当面对话。《左传》庄公十年，齐伐鲁，鲁庄公准备迎战，国人曹刿见庄公，与之讨论如何动员国人参战，并请求与鲁庄公同车前往阵地，亲自指挥作战，使战争取得完全胜利，这是我国历史上国君对国人发扬民主而打胜仗的典型事例。三是国人通过舆论影响朝政。《诗经》三百余篇，大量是为针砭时政而作。如