第九单元 当代世界发展的特点与主要趋势 教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docxVIP

第九单元当代世界发展的特点与主要趋势教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第九单元当代世界发展的特点与主要趋势教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

教材分析

《高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册》第九单元“当代世界发展的特点与主要趋势”深入探讨了20世纪末至21世纪初全球发展的核心问题。本单元通过分析两极格局瓦解、全球化进程加快、科技革命与信息化发展等关键历史事件，引导学生理解并掌握当代世界发展的主要特点与趋势。课程设计将紧密联系教材内容，注重培养学生对历史事件因果关系的分析能力，以及对当前国际形势的敏感性与判断力。

核心素养目标

学习者分析

三、学习者分析

1.学生已掌握：通过前期学习，学生掌握了两极格局的形成与瓦解、世界多极化的发展、经济全球化的影响等基础知识，理解了冷战时期国际关系的核心问题。

2.学习兴趣、能力和风格：学生对当代世界的发展具有较强的探究欲望，具备一定的信息收集、分析能力，学习风格多样，既有喜欢理论分析的学生，也有偏好案例学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在深入理解当代世界发展特点与趋势的过程中，学生可能对全球化与地区冲突、经济发展不平衡等问题产生困惑，对如何将理论知识与实际案例相结合可能感到挑战。此外，对于较为抽象的概念，如信息化时代的影响，学生可能需要更多的实例来辅助理解。

教学资源

-软件资源：历史学科教学软件、多媒体演示文稿、时间线制作工具

-硬件资源：投影仪、计算机、互动白板

-课程平台：学校历史课程学习平台、数字化教材

-信息化资源：历史图片库、视频资料库、在线历史文献数据库

-教学手段：小组合作、课堂讨论、案例教学、角色扮演、问题探究

这些资源将有助于学生更好地理解课本内容，促进学生的主动学习和深入思考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校历史课程平台，发布关于当代世界发展特点与趋势的预习资料，包括PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“全球化对发展中国家的影响”，设计具有启发性的问题，引导学生思考全球化与地区发展的关系。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料并理解全球化的概念及其对当代世界的影响。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，如全球化如何影响发展中国家经济、文化等方面。

-提交预习成果：学生将笔记、思维导图等预习成果提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习做准备，特别是理解全球化的双刃剑效应。

-培养学生的独立思考能力，提前接触课程难点。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示真实案例，如“一带一路”倡议，引出全球化对当代世界的影响。

-讲解知识点：详细讲解全球化的经济、政治、文化等方面的影响，结合实例分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨全球化对地区冲突解决的影响。

-解答疑问：及时解答学生在讨论中提出的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对老师提出的问题进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中，分享观点，探讨全球化对地区冲突解决的可能途径。

-提问与讨论：对不明确的知识点进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解全球化对世界的影响。

-实践活动法：通过小组讨论，增强学生的参与感和实践经验。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深对全球化影响的理解，掌握分析国际问题的方法。

-通过实践活动，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如分析特定国家的全球化策略。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、学术论文，帮助学生深入理解全球化议题。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步探究全球化议题。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

-反思总结法：帮助学生认识到自己的学习成效和不足。

作用与目的：

-巩固课堂知识，提高学生的应用能力。

-通过拓展学习，增强学生的学术素养和