（新教材同步备课）2024高中政治 第一单元 各具特色的国家 第二课 国家的结构形式 2.1主权统一与政权分层教案 部编版选择性必修1.docx

（新教材同步备课）2024高中政治第一单元各具特色的国家第二课国家的结构形式2.1主权统一与政权分层教案部编版选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（新教材同步备课）2024高中政治第一单元各具特色的国家第二课国家的结构形式2.1主权统一与政权分层教案部编版选择性必修1

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024高中政治部编版选择性必修1第一单元各具特色的国家，第二课国家的结构形式2.1主权统一与政权分层。课程内容包括：

1.主权统一与政权分层的含义与特征

2.我国的国家结构形式及其优势

3.我国民族区域自治制度的内涵与意义

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了国家的基本概念、国家的性质和国家的职能。在此基础上，本节课将引导学生深入理解国家结构形式，特别是我国的主权统一与政权分层以及民族区域自治制度，从而加深学生对我国政治制度的认识和理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提高学生的理论思维能力，使学生能够理解并运用主权统一与政权分层的理论知识分析现实问题。

2.培养学生的法治意识，使学生了解并尊重我国的民族区域自治制度，增强法治观念。

3.提升学生的国情认识，加深学生对我国国家结构形式的了解，增强学生对中国特色社会主义政治制度的认同。

4.培养学生的社会责任感和参与意识，使学生关注国家政治生活，积极参与社会公共事务。

重点难点及解决办法

重点：

1.主权统一与政权分层的含义与特征

2.我国的国家结构形式及其优势

3.我国民族区域自治制度的内涵与意义

难点：

1.主权统一与政权分层理论在现实生活中的运用

2.理解并阐述我国国家结构形式的优势

3.深入理解民族区域自治制度的内涵与意义

解决办法：

1.通过案例分析、讨论等方式，让学生在实际情境中运用理论知识，突破难点1。

2.利用图表、动画等多媒体教学资源，形象直观地展示我国国家结构形式的优势，帮助学生理解并记忆，突破难点2。

3.通过小组合作、探究学习等方式，让学生深入了解民族区域自治制度的内涵与意义，突破难点3。同时，结合时事政治，让学生了解我国民族区域自治制度在实际中的运用，提高学生的认识水平。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合讲授法，系统地传授主权统一与政权分层、我国国家结构形式及其优势、民族区域自治制度等理论知识。

-采用案例研究法，分析具体案例，让学生在实际情境中理解并运用理论知识。

-开展小组讨论，促进学生之间的互动与交流，培养学生的合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-进行角色扮演，让学生扮演不同角色，如政府官员、学者等，以不同角度探讨国家结构形式和民族区域自治制度。

-组织实验活动，如模拟选举、政策制定等，让学生亲身体验并理解相关概念。

3.确定教学媒体使用：

-利用多媒体教学资源，如视频、音频、图表等，形象直观地展示国家结构形式和民族区域自治制度。

-使用网络资源，如时事新闻、政策文件等，让学生了解最新的政治动态，提高学生的时事关注度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：展示我国行政区划图，引导学生关注国家结构形式。

-提出问题：为什么我国采用这种国家结构形式？这种结构有什么优势？

-学生回答：激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解主权统一与政权分层的含义与特征。

-阐述我国的国家结构形式及其优势。

-介绍我国民族区域自治制度的内涵与意义。

-强调重点：引导学生关注我国国家结构形式和民族区域自治制度的重要性。

3.巩固练习（5分钟）

-发放练习题：针对本节课的内容，设计适量练习题。

-学生练习：独立完成练习题，巩固对新知识的理解和掌握。

-讨论交流：分组讨论，分享解题思路和心得。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：针对本节课的内容，提问学生。

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，检验学生对新知识的理解和掌握。

-解答疑问：针对学生的回答，进行点评和解答。

5.创新拓展（5分钟）

-情境模拟：模拟政府决策过程，让学生参与其中，体验国家结构形式和民族区域自治制度在实际中的应用。

-小组讨论：围绕实际案例，展开小组讨论，探讨如何更好地运用国家结构形式和民族区域自治制度解决问题。

6.总结与反思（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，引导学生总结。

-反思环节：让学生思考如何将所学知识运用到实际生活中。

总用时：40分钟

教学过程中，注重师生互动，充分调动学生的积极性，培养学生的思考能力和实践能力。针对重难点，采用多种教学方法，如案例分