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陶行知思想在小学语文作业设计中的渗透

摘要：在小学教育阶段，小学语文是一门重要的基础性学科。在小学语文教学中，如何科学合理地进行语文作业设计，一直以来，都是语文教学的重点与难点。而通过将陶行知思想渗透到小学语文作业设计中，有利于学生内化知识、巩固知识，进一步优化作业设计，可拓展小学语文作业设计的知识领域，提升学生的创新思维与创新能力。

关键词：小学语文；作业设计；陶行知思想；渗透

引言

伴随着当前新课改的发展趋势，小学语文教学的策略更加多元化，体现教学的针对性与实效性。在进行小学语文作业设计时，教师可通过渗透陶行知思想的方式，围绕小学语文作业设计的目标与要求，将陶行知思想充分体现在语文作业设计中。在丰富作业设计内容与形式的同时，可使学生将理论与实际进行紧密联系，通过社会化、生活化的语文学习，让学生构建起“大语文”学习的概念，更好地开展语文教学，不断提升学生的语文学习水平。

一、运用生活即教育的思想，创设课外阅读作业

在小学语文教学中，学生的阅读学习能力是一种重要的语文基础学习能力。但是，由于小学生还未形成良好的阅读习惯，其阅读学习能力相对较弱，不利于小学生语文整体学习水平的提升。因此，教师应在语文作业设计中，积极引导学生进行课外阅读学习，让学生通过进行课外阅读学习，不断拓展自身的语文学习的知识视野，增加语文课外学习的途径。教师可运用生活即教育的