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勇敢的含义及其在体育教学中培养策略

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朱小影

：G807?文献标识：A??：1009-9328（2021）09-066-01

摘?要?勇敢是一种高尚的道德品质，它决定着个人是否敢做敢为。体育项目本身就具有一定的困难与挑战，而这种独有的特性就决定了体育课堂离不开学生的勇敢品质。本文通过研究探讨勇敢的含义、影响因素并结合体育教学的特点和学生的个体差异，针对性地提出合理性培养策略，旨在培养出有勇有谋、有胆略、有判断的新时代勇敢青年。

关键词?勇敢?培养?体育教学

一、引言

近期网上疯传的日本幼儿园身体素质视频中有侧空翻、下腰、10层箱子跳，孩子们能标准流畅地完成每个动作，部分被卡住的孩子并没表现出放弃而是坚持完成任务。相反中国孩子是“宝”，骂不得又伤不得，遇到困难部分学生选择放弃。孩子是国家的未来，没有健康的身体与勇敢拼搏地精神我们的未来着实令人堪忧！因此，利用体育本身的某种特性无疑是最能激励学生奋勇争先的手段。

勇敢的含义根据《汉语词典》释义为不怕危险，不怕困难，有勇气，不退缩。李力研在《体育：“培养人的勇敢”亚里士多德体育思想解析》中提出：“勇敢=困难+坚定+沉着+迎战”。高德胜在《文明的勇敢“与教育的勇气”》中指出：勇敢是有条件的，对一切危险不恐惧，敢于冲进一切危险之中，那不是勇敢而是鲁莽和愚蠢。综上，在笔者看来，“勇敢”指的是利用已有知识