2024年秋九年级化学上册 1.1 物质的变化和性质教案 （新版）新人教版.docx

2024年秋九年级化学上册1.1物质的变化和性质教案（新版）新人教版

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

2024年秋九年级化学上册1.1物质的变化和性质教案（新版）新人教版。本章节内容主要包括以下三个方面：

1.物理变化与化学变化的区别与联系；

2.物质的物理性质与化学性质的概念及实例；

3.物质变化过程中能量变化的特点及其表现形式。

二、核心素养目标分析

1.能够理解物理变化与化学变化的本质区别，提高学生的科学探究能力；

2.能够区分物质的物理性质与化学性质，并运用所学知识解释生活现象，增强学生的科学思维；

3.能够关注物质变化过程中的能量变化，培养学生的节能环保意识；

4.提高学生的实验操作技能，培养严谨的科学态度和合作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的物质分类、组成和简单的化学实验操作技能等知识，能够理解物质的初步概念。

2.学生对化学实验和日常生活中的化学现象具有浓厚兴趣，具有一定的观察能力和动手能力，学习风格多样，部分学生善于理论分析，部分学生擅长实践操作。

3.学生可能在新学习的物理变化与化学变化的区分、物质性质的深入理解和能量变化的把握上遇到困难。具体挑战包括：如何准确判断一个变化是物理变化还是化学变化；如何理解并区分物质的物理性质与化学性质；在实验中观察和解释能量变化现象时可能存在的困惑。此外，实验操作中注意安全事项也是学生需要关注的问题。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解物理变化与化学变化的区别、物质性质的分类等理论知识，引导学生主动参与讨论，加深理解。

2.设计实验活动，让学生亲自动手进行物理变化与化学变化的实验，观察现象，分析原因，提高实践操作能力。

3.利用案例研究，分析生活中常见的物质变化现象，培养学生理论联系实际的能力。

4.使用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示物质变化过程和能量变化的动态演示，帮助学生形象地理解抽象概念。

5.通过角色扮演、小组合作等形式，组织学生进行互动交流，分享学习心得，促进团队合作能力的培养。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对物质变化和性质的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道物质是如何变化的吗？这些变化与我们的生活有什么关系？”

展示一些生活中物质变化的图片或视频片段，让学生初步感受物质变化的现象和特点。

简短介绍物质变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.物质变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解物质变化的基本概念、类型和原理。

过程：

讲解物理变化与化学变化的定义，包括它们的区别和联系。

使用图表或示意图详细介绍物质变化的组成部分和特点。

通过实例分析，让学生更好地理解物质变化在实际生活中的应用和作用。

3.物质变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解物质变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的物质变化案例进行分析，如燃烧、氧化等。

详细介绍每个案例的背景、变化过程和意义，让学生全面了解物质变化的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用物质变化解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论物质变化在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与物质变化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物质变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调物质变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括物质变化的基本概念、类型、案例分析等。

强调物质变化在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用物质变化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于物质变化的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《化学的奥秘》等化学科普书籍，了解物质变化在日常生活中的应用。

-观看视频：收集一些关于物质变化的科普视频，如燃烧、腐蚀等现象的原理介绍。

-参观实地：组织学生参观化工厂或实验室，了解物质变化在工业生产中的应用。

-动手实验：提供一些家庭小实验，如自制汽水、火山爆发等，让学生在家长监督下