《依法纳税》教学反思[修改版].pdf

第一篇：《依法纳税》教学反思

《依法纳税》教学反思

本课是第一单元“透视经济现象”的第3课的第一框。本课教学目标：知识目标：依法纳税是公民的

基本义务，能够区分几种违反税法的行为：偷税、欠税、骗税、抗税。能力目标：析一些现实生活中违反

税法的事例，说明公民城信纳税、依法纳税的必要性。提高学生的辨别比较能力、观察分析实际问题的能

力。情感、态度与价值观目标：纳税光荣，自觉纳税是爱国行为，偷税等行为是违法的、可耻的。

第一目：个人税收面面观。主要是情景导入，通过两幅图片让学生对税收的有一份形象的了解。从而

导出税收含义、意义、特点和种类。

第二目：个人所得税。这里主要讲了2个层次：一是个人所得税的含义和重要性，而是所得税的征税

方法。对此利用学生熟悉的生活中的情境买彩票引入教学主题让学生感受和体验所学的内容与生活紧密联

系。利用书本“互动空间”的内容，简单讲解后让学生自主学习。利用课本提供的表格,引导学生自学以理

解纳税的种类，应纳税额及税率的概念。通过练习学生知道了如何计算应纳税额。完成相关的练习，从中

激发了学生的好奇心和求知欲。

第三目：纳税人意识。利用影视明星偷税、漏水的案例帮助学生理解纳税的意义和作用.并借此对学生

进行爱国主义教育,使学生意识到做为公民纳税是我们每个应尽的义务,明白我国的税收是取之于民,用之于

民。

练习设计，我出示了几位员工的收入表格,让学生算一算各自发热月纳税额。通过引导学生讨论：我

们身边哪些设施设备是有纳税人缴纳的税收建设的？等几个相关联问题让学生在讨论和交流中树立纳税光

荣，自觉纳税的意识。理解纳税是爱国行为，偷税等行为是违法的、可耻的。

本课教学过程中有待改进的部分：

学生讨论发言的总体质量不高，以后要加强引导，加强鼓励，可以采取轮流发言迫使每个学生积极思

考。

对税收的理解仅仅停留在个人或者家庭的层面，关于税收在国家建设中的例子举不出来，缺乏对经济

常识的宏观理解。在今后的教学中要多鼓励学生用整体的眼光看待身边的经济现象。

第二篇：《依法纳税》教学反思

微格教学反思

政治与行政学院思想政治教育一班石满

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《依法纳税》教学反思

在微格教学的过程中，我讲授的是经济生活的《依法纳税》，在整个备课、讲课、评课的过程中，我感

受到只有每一个环节做到精心准备，才能表现的更突出，更自然，同时，整个过程下来，会发现很多值得

深思的问题，也就是教学反思。

教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教

学水平。叶澜教授指出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名

师。”所以，在微格教学过程中，我们要对我们的教学过程进行深入的再思考。

本节课我根据高一年级学生的心理特征及其认知规律，采用案例探究的教学方法，以“教师为主导，

学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”,我在教学过程中主要结合生活实际设计整个教学环节，

让学生在自己身边发现问题，思考问题，力求体现《经济生活》的“源于生活，高于生活”的要求，力求

使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。

《依法纳税》这一框题的内容在《经济生活》这一整体中是一个重点内容，通过第三单元第一框题《税

收的基本特征及其种类》的学习，在学习了税收基本理论的基础上对学生进行依法诚信纳税教育是非常有

必要的。因此，本节课是第三单元的落脚点，是知识教育和思想教育的结合点，也是充分体现我们政治学

科理论与实践紧密结合的重要方面。

一、教学目标反思

根据新课程标准，思想政治课必须达到知识目标、能力目标和情感、态度与价值观目标三维目标的统

一。据此，我确定了本节课必须达到的三个目标：

知识目标：了解纳税人与负税人的含义、区别和联系，通过对违反税法事例的剖析，学习偷税、骗税、

欠税和抗税的含义和具体表现，说明公民依法诚信纳税的必要性以及如何提高公民依法纳税的意识。

能力目标：通过对纳税人和负税人含义和联系的学习，提高中学生全面认识问题的能力。其次是通过

分析纳税问题上的一些模糊认识和种种违反税法的行为，提高中学生在现实生活中辨别是非的能力。

情感态度价值观目标：通过本节课的学习，让中学生关注国家税收的征管和使用，培养主人翁的意识，

树立依法诚信纳税的光荣观念，自觉抵制现实生活中违反税法的行为，维护国家和人民的利益。

但是，微格教学课堂教学过程中，发现自己的教学目标