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校长个人事迹（精选11篇）

在日常生活或是工作学习中，大家都写过事迹材料吧，依据事迹材料的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。那么相关的事迹材料究竟怎么写呢？以下是我为大家收集的校长个人事迹材料，盼望对大家有所关心。

校长个人事迹材料【篇1】

自任职以来，小方同志布满了对教育事业的赤诚之爱，布满了对少年儿童的赤诚之爱，这爱既滋润了孩子，也成就了他的事业，更升华了他的人生抱负，由于工作成果突出，他先后被授予为全国“优秀老师”、全国“学校十佳新锐校长”、全国“学校管理创新示范校长”、全国“一级星星火炬”奖章获得者、全国“爱国主义教育最佳园丁”、“中华杰出英模人物”、中国教育学会学校语文教学讨论会“系统先进工”、贵州省第八批“特级老师”；贵州省“五一劳动奖章”获得者、贵州省现代教育技术试验先进工、贵州省小继教第一阶段先进管理工、贵州省“学校语文骨干老师”、贵州省教育系统“关怀下一代先进工”、六盘水市“劳动模范”、六盘水市“十大杰出青年”、六盘水市人民教育基金奖“优秀老师”、全市“关怀下一代工作优秀工”、市直机关“优秀共产党员”等称号。对于他的业绩，《六盘水电视台》多次在“乌蒙之星”栏目以《脊梁》为题进行了专题报道。

一、加强讨论，提升自我

任教之初，小方同志就意识到，毕生心血将奉献给学校教育这份事业。担当校长以来，由于市试验学校规模较大（近3000名师生），他虽然没有上课，但始终坚持听课、进行老师培训和课题讨论。他现在不仅担当着六盘水市学校语文教学讨论会理事长的任务，还担当着国家教育质量创新管理决策顾问的任务，多次担当市、省、全国学校语文优质课评委的任务及六盘水市学校高级老师评委的任务。与此同时，不仅完成了国家级课题子课题《开发和利用课件提高课堂效益的讨论》任务，该课题并评为全国优秀子课题，其成果荣获全国和省课题讨论成果评比三等奖等，主论文被评为省级一等奖和发表，而且现在正担当和实施着市级课题2项，参加市级课题讨论5项。几年来，他发表和获奖的教育科研及管理论文30余篇，20__年以来，《全面加强学校管理乐观推及素养教育》发表于20__年《现代校长》第一期；《查找丢失的羊》发表于《六盘水教育》20__年其次期；《加强税收文化建设促进税收将康进展》发表于《六盘水日报》20__年4月28日第三版；《赞凉都夸实小》发表于《少儿时代报》20__年6月18日第八版。《全面加强学校管理乐观推动素养教育》发表于《现代校长》20__年第一期。课题成果《开发和利用课件提高课堂效益的讨论》获全国结题成果三等奖、贵州省基础教育教学科研、教育教学改革试验优秀成果三等奖，论文《浅谈信息技术手段在优化课堂教学中的作用》获省级三等奖、《全面加强学校管理乐观推动素养教育》获全国二等奖、《浅论课堂教学的有效和有为》获全国、省、市一等奖，并被作为全国第八届学术年会研讨的三个议题中的一个议题，《抓住关键点、找准突破口—

新时期德育内容的讨论与探究》获省基础教育论文一等奖、《刍议“以学定教”的进展性课堂教学评价》获省一等奖、《课堂应成为同学的舞台》获省一等奖、《充分利用课件优化课堂教学》获省三等奖。

二、加强指导，提升老师

几年来，在他及班子一帮人的乐观工作下，学校坚信并始终践行着一个理念：要想教育好同学，必需先教育好老师；只有拥有高素养的老师，才能拥有高质量的教育，才能使同学在德智体美劳诸方面全面并持续地进展，才能把同学培育成“四有”新人。学校实施了常规管理科学化（实行目标管理和量化考评），科研管理常规化（坚持把科研工作纳入常规管理，做到人人有课题，树立“人出课题，课题出人”的意识），课程管理强制化（严格执行课程标准，不随便增减课程，让同学全面进展），品牌建设人文化（以人为本，为同学营造健康成长的和谐环境，使师生共同成长，双向成才）的“四化建设”，并以制度建设为载体（以制度管人，以情感待人），以科学评价为基础（以力量用人，以实绩评人）；以老师专业进展为己任（由“教书型”向“科研型”、由“科研型”向“专家型”老师方向进展），以同学健康成长为目标（心智同步，德育为先；力量为首，乐学为先；习惯为主，创新为先）的战略进展方案。

以科研网络为支点，以课题讨论为抓手，以嘉奖条例为杠杆，以课改实践为归宿，开展了扎实有效的教科研活动。学校先后担当了国家级、省市级课题10余项。由他担当的全国教育规划重点课题《信息化进程中的教育技术进展讨论》子课题被评为全国优秀子课题，该课题同时荣获教育部新一轮贫困地区中学校老师综合素养培训项目、全国教育科学“十五”教育部规划课题结题成果三等奖，贵州省基础教育科学讨论、教育教学改革试验优秀成果三等奖等。近年来，学校老师多次在各级优质课评比中获一、二、三等奖，发表教