高中语文《登高》李灏 说课稿【2】.docxVIP

《登高》研讨课

各位老师,你们好。本节研讨课的内容主要是围绕我讲过的一节课杜甫的《登高》进行的，我将从教学目标，教学思路，教学资源以及应用教学资源展开的教学活动的方式等方面进行进行介绍。

首先，说一下本节课的教学目标：

在知识和能力方面，我希望学生能达到以下目标：

1了解杜甫及诗歌的写作背景。

2掌握诗人的精湛构思和独特风格。

3了解常见的艺术手法并运用其解读古代诗歌、体味意境。

4把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。

在情感态度和价值观方面，希望学生能感受诗人忧国忧民的、强烈的爱国主义感情，感受诗人的高尚情怀。

其次，介绍一下我的教学思路与方法：

简单来讲，就是以诗句为珠，以问题为线串讲全诗。将每句诗的关键点以问题的形式呈现出来，学生思考问题后也能理解诗歌内涵所在。问题如下：

1首联主要是在写景，诗人写了几种景物？都有什么样的特点？

2诗人毛泽东笔下也写过一种鸟，“鹰击长空”；诗人王维笔下也写过一种鸟,“鸟鸣山更幽”。它们和杜甫笔下的鸟有什么不同吗？

3颔联：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。用落木有何好处？

4颈联:万里悲秋常作客，百年多病独登台。这一句包含了作者的几重悲情？方法主要有吟诵法，讲评与点拨相结合以及讨论法等。

1吟诵法。其根据诗歌讲究韵律和节奏，通过教师和多媒体音像资料反复地吟诵，能使学生感受古典诗歌的格律美、音韵美。同时