三年级信息技术下册 第四单元 第25课《我的家乡》教学设计 冀教版.docx

三年级信息技术下册第四单元第25课《我的家乡》教学设计冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级信息技术下册第四单元第25课《我的家乡》教学设计冀教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级信息技术下册第四单元第25课《我的家乡》的制作。学生将学习如何利用信息技术手段，结合语文、地理等学科知识，展示自己家乡的自然风光、人文历史、民俗风情等。具体内容包括：1.通过网络搜集家乡的相关资料；2.利用图片、文字、声音等多媒体素材，制作介绍家乡的演示文稿；3.学会使用信息技术表达和交流，提高学生的信息素养和综合实践能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如使用网络、Word、PPT等软件。同时，他们对于自己的家乡有一定的了解，能够讲述一些家乡的风土人情。在此基础上，本节课将通过信息技术手段，让学生更深入地了解家乡，提高他们的综合实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息能力、信息道德和信息实践。具体目标如下：

1.培养学生信息意识，让学生能够主动发现和提出问题，有意识地利用信息技术解决问题；

2.提高学生信息能力，通过网络搜集和处理家乡相关资料，培养学生利用信息技术进行信息获取、加工、表达和交流的能力；

3.加强学生信息道德教育，使学生能够遵守信息法律法规，遵循信息伦理道德，合理利用网络资源；

4.培养学生信息实践能力，通过制作介绍家乡的演示文稿，提高学生将信息技术与学科知识相结合的综合实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握利用网络搜集家乡相关资料的方法和技巧；

（2）学会使用PPT等软件制作介绍家乡的演示文稿；

（3）培养学生将信息技术与语文、地理等学科知识相结合的综合实践能力。

2.教学难点：

（1）如何有效利用网络资源，筛选和整理出有价值的信息；

（2）如何将搜集到的信息合理地组织、呈现和表达，使演示文稿更具吸引力和说服力；

（3）如何引导学生深入挖掘家乡的文化内涵，将信息技术与家乡的风土人情、历史沿革等知识有机融合。

为突破上述难点，教师应采取以下教学方法：

1.针对第一个难点，教师可以引导学生学习网络信息检索技巧，如关键词搜索、筛选、归纳等，提高学生搜集信息的能力；

2.针对第二个难点，教师可以示范制作演示文稿的步骤和方法，引导学生学会使用图片、文字、声音等多媒体素材，以及恰当的布局和设计，使演示文稿更具吸引力；

3.针对第三个难点，教师可以设计相关活动，如小组讨论、调查访问等，引导学生深入了解家乡的历史、文化、民俗等知识，激发学生的热爱家乡之情，培养他们将信息技术与家乡知识相结合的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具有挑战性和实际意义的家乡介绍演示文稿制作任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的信息素养和综合实践能力；

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论、调查访问等活动，引导学生深入挖掘家乡的文化内涵，培养学生的团队协作能力和沟通能力；

3.情境教学法：创设生动、形象的学习情境，如展示家乡的图片、视频等，引导学生直观地感受家乡的风土人情，提高学生的学习兴趣和积极性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用投影、计算机等多媒体设备，展示家乡的美丽风光、人文历史等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣；

2.网络资源：运用互联网为学生提供丰富的学习资源，如家乡的历史文化介绍、民俗风情等，引导学生自主学习，拓宽知识视野；

3.教学软件：运用PPT、Word等教学软件，辅助学生进行演示文稿的制作，提高学生的信息处理能力和创新能力。

教学过程

课前准备：

1.请学生们提前准备好自己家乡的相关资料，如图片、文字、视频等；

2.教师准备好相关的教学资源，如家乡的风光图片、历史文献等；

3.确保每个学生都掌握基本的计算机操作技能，如使用网络、PPT等软件。

环节一：导入新课

1.教师以提问的方式引导学生回顾已学过的信息技术知识，为新课的学习做好铺垫；

2.教师通过展示一些家乡的美丽风光、人文历史等图片，激发学生对家乡的热爱之情，引出本节课的主题《我的家乡》；

3.教师明确本节课的学习目标，让学生了解和学习如何利用信息技术手段，展示自己家乡的自然风光、人文历史、民俗风情等。

环节二：探究学习

1.教师引导学生学习网络信息检索技巧，如关键词搜索、筛选、归纳等，提高学生搜集信息的能力；

2.教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己搜集到的家乡资料，引导学生学会倾听、思考和评价他人的观点；

3.教师示范制作演示文稿的步骤和方法，边讲解边操作，让学生直观地了解制作过程；

4.教师