第18课《中国人失掉自信力了吗》（同步教学设计）2024-2025学年九年级语文上册同步精品课堂（统编版）.docx

第18课《中国人失掉自信力了吗》（同步教学设计）2024-2025学年九年级语文上册同步精品课堂（统编版）

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：九年级语文同步教学《中国人失掉自信力了吗》

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将结合课本内容，深入分析《中国人失掉自信力了吗》这篇文章，通过小组讨论、思考练习等方式，让学生更好地理解和掌握文章的中心思想和观点，提高学生的语文素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文学科素养：通过深入分析《中国人失掉自信力了吗》这篇文章，提高学生的阅读理解能力、文本分析和思考能力，培养学生的语文素养。

2.思辨能力：引导学生从不同角度思考问题，培养学生的批判性思维和独立思考能力，使他们在面对问题时能提出有见地的观点。

3.文化认同感：通过学习本篇文章，帮助学生了解中国文化和历史，增强他们的文化自信和民族认同感。

4.沟通协作能力：在小组讨论和分享环节，培养学生之间的沟通协作能力，提高他们的人际交往能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《中国人失掉自信力了吗》这篇文章的中心思想和观点。

2.分析和解读文章中的关键信息和论证方法。

3.培养学生的批判性思维和独立思考能力。

难点：

1.如何引导学生深入理解文章中的复杂论证和论据。

2.如何激发学生对中国文化和历史的认识和认同。

3.如何提高学生在小组讨论中的沟通协作能力。

解决办法：

1.针对文章的论证方法，可以通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生更好地理解和解读文章中的关键信息。

2.对于文化认同感的问题，可以结合相关的历史文化背景，通过视频、图片等资料，引导学生了解和感受中国文化的魅力。

3.在小组讨论环节，可以提前布置话题，引导学生进行思考和准备，同时在讨论过程中提供引导和反馈，帮助学生提高沟通协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年九年级语文上册同步精品课堂（统编版）》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集与《中国人失掉自信力了吗》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和分析，帮助学生更好地理解和掌握文章内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和分享的环境，如设置分组讨论区，以便学生能够更好地参与小组讨论和互动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过展示中国在不同领域取得的成就，如科技、经济、文化等，激发学生的民族自豪感。

问题提出：引导学生思考：“为什么我们在很多领域都取得了辉煌的成就，但有些人却认为中国人失掉了自信力？”

学生发言：邀请几位学生分享他们的看法和感受，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

文章背景介绍：简要介绍文章的背景和作者，帮助学生了解文章的写作背景。

文章结构分析：引导学生分析文章的结构，明确文章的论点、论据和论证方法。

重点内容讲解：详细讲解文章中的关键信息和论证过程，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

讨论问题：提出问题引导学生进行思考和讨论，如：“你认为中国人是否失掉了自信力？为什么？”

学生发言：鼓励学生积极发言，分享自己的观点和看法。

教师点评：针对学生的发言进行点评和引导，帮助学生形成正确的观点。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：布置一道与文章内容相关的练习题，检验学生对文章的理解和掌握程度。

学生解答：学生独立完成练习题，巩固对新知识的理解和掌握。

教师讲解：针对学生的练习答案进行讲解，解答学生的疑问。

5.课堂总结（5分钟）

本节课收获：让学生回顾本节课所学内容，总结自己的收获。

课后思考：布置一道思考题，引导学生课后继续思考和探索相关问题。

下节课预告：简要介绍下节课的内容，激发学生的学习兴趣。

本节课共计45分钟，各个环节的时间分配如上所述。在教学过程中，注重师生互动，引导学生积极思考和参与，紧扣实际学情和重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。通过教学双边互动，提高学生的语文素养和思辨能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中国自信的历程》：回顾中国自信的历程，了解中国人民如何通过努力实现民族复兴。

《自信的力量》：探讨自信对于个人和国家的重要性，以及如何培养自信心。

《中国人的文化自信》：分析中国人的文化自信来源，了解中国文化在世界舞台上的影响力。

《青年自信担当》：关注当代青年如何树立自信、担当责任，为实现中国梦贡献力量。

2.鼓励学生进行课后自